青少年口语表达教程（第一册）第十课-1.语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目

（一）语音发声

声母训练‌：舌面阻的定义，即舌面前部和硬腭前部成阻，舌尖下垂到下门齿的后面，舌面向上接触硬腭前部，举例舌面音“j”“q”“x”。
（二）‌学生乐园‌
‌字词练习‌：分别列举了“j”“q”“x”相关的字词。
‌句段练习‌：唐代柳宗元的《江雪》全诗。
（三）‌训练节节高‌

强调发音时体验舌尖下垂到下门齿后面，舌头中间部分向上接触硬腭前部的感受，要求“j”“q”“x”发音准确到位，并给出“捐、轻巧、心花怒放”的练习。

解析

在发音过程中，舌面阻的常见问题是很多人会不自觉把舌尖上翘，用舌尖部位成阻，容易把舌面音读成舌尖音，导致发音偏硬、不够清晰标准，比如把“西(xī)”读成“sī”，把“期(qī)”读成“zī”这类问题，都和成阻部位不对有关。练习时可以先把舌尖自然抵在下门齿后方固定住，再缓慢抬起舌面接触硬腭前部憋住气流，之后轻轻放开让气流流出，感受j、q、x不同的送气差异：j是不送气音，q是送气音，x是清擦音，可以把手掌放在嘴边感受气流变化，反复调整成阻位置，就能逐步把这三个音发准。完成单字、词语练习后，再结合《江雪》这类诗进行句段练习，既可以巩固发音位置，也能结合停顿、节奏训练，让发音在连贯语流里依然保持标准。

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