-
【青少年口语表达教程】（第三册）1.1-语音发声
第一课 一、语音发声 （一）声母正音 正音指按一定的标准矫正语音。声母正音即矫正声母的错误发音。常见的声母发音错误主要指将普通话的一类声母读成另一类声母，从而造成音节的辨义错误，如n、l不分，f...
-
朗诵教程
-
查看全文
素材TV 2026-01-29
-
【青少年口语表达教程】30.3-即兴口语-倾听训练
第三十课 三、即兴口语——倾听训练 （一）阐释内容 我们对说话人说的话是否听懂了、听明白了，通过阐释就可以检验。当我们听完对方讲话后，再用自己的语言方式和习惯把刚才听到的主要意思再讲一遍，甚至对...
-
朗诵教程
-
查看全文
素材TV 2026-01-29
-
【青少年口语表达教程】30.2-语言表达
第三十课 二、语言表达 （一）整体感受 形象感受、逻辑感受统称为具体感受。具体感受与整体感受都以文本为依据，但不可避免地掺杂着创作主体个人的感知、认识和修养。 （二）学生乐园 阳光不想回家...
-
朗诵教程
-
查看全文
素材TV 2026-01-29
-
【青少年口语表达教程】30.1-语音发声
第三十课 一、语音发声 （一）综合练习——诗歌练习 四声歌 学好声韵变四声，阴阳上去要分明。 部位方法要找准，开齐合撮属口型。 双唇班报必百波，舌面积结教坚精。 翘舌主争真知照，平舌...
-
朗诵教程
-
查看全文
素材TV 2026-01-29
-
【青少年口语表达教程】29.3-即兴口语-副语言
第二十九课 三、即兴口语——副语言 （一）综合 副语言指无声而有形的现象，说话时手势、身势、面部表情，以及对话时的位置和距离等，都能表示某种意义，能够配合语言加强意义的表达。...
-
朗诵教程
-
查看全文
素材TV 2026-01-29
-
【青少年口语表达教程】29.2-语言表达
第二十九课 二、语言表达 （一）整体感受——语感 语感，即对语言的感受。听说读写、言谈话语都缺少不了它。语感是立体的、动态的，几乎包含了人类所有的感受力。 （二）学生乐园 海鸥姑娘 —...
-
朗诵教程
-
查看全文
素材TV 2026-01-29
-
【青少年口语表达教程】29.1-语音发声
第二十九课 一、语音发声 （一）综合练习——四字词练习 1.四声气息控制练习 巴（bā） 拔（bá） 把（bǎ） 爸（bà） 低（dī） 答（dá） 打（dǎ） 大（dà）...
-
朗诵教程
-
查看全文
素材TV 2026-01-29
-
青少年口语表达教程】28.3-即兴口语-副语言
第二十八课 三、即兴口语——副语言 （一）对话时的距离 副语言是指与话语同时或单独使用的手势、身势、面部表情，以及对话时的位置、距离等，一般有配合语言加强表达能力的作用。对话时的距离也能传达信息...
-
朗诵教程
-
查看全文
素材TV 2026-01-29
-
【青少年口语表达教程】28.2-语言表达
第二十八课 二、语言表达 （一）整体感受 有的朗诵者表达感受时生动有余，但严谨不足，形象感受十分强烈，隔断扩展东奔西突，但是，逻辑分析不足，打破了逻辑感受的承接、延续的序列性。...
-
朗诵教程
-
查看全文
素材TV 2026-01-29
-
【青少年口语表达教程】28.1-语音发声
第二十八课 一、语音发声 （一）综合练习——双词练习 1.阴阴 播音 班车 发声 端庄 西安 灯光 星空 丰收 香蕉 江山 咖啡 单一 2.阴阳 新闻 发言 中国 征程 坚决 鲜明 飘...
-
朗诵教程
-
查看全文
素材TV 2026-01-29
-
【青少年口语表达教程】27.3-即兴口语-倾听训练
第二十七课 三、即兴口语——倾听训练 （一）阐释内容 阐释是指将听到的话语中的精华和情感进行总结，并用自己的话讲述。它能提高我们对话语的领悟能力、理解能力和总结、表达能力。 （二）学生乐园 ...
-
朗诵教程
-
查看全文
素材TV 2026-01-28
-
【青少年口语表达教程】27.2-语言表达
第二十七课 二、语言表达 （一）整体感受 有的文章严谨有余、生动不足，那是因为逻辑感受的序列性较形象感受强，捆住了各段扩展形象感受的手脚。这时，就要注意运用形象感受，用生动形象的语言表达使文章鲜...
-
朗诵教程
-
查看全文
素材TV 2026-01-28
-
【青少年口语表达教程】27.1-语音发声
第二十七课 一、语音发声 （一）共鸣控制 善于运用胸腔共鸣，可使声音听起来洪亮、结实、有力，提供给观众和听众真实感、可信感。 胸腔共鸣练习： 1."a"元音练习，用较低的声音发出，声音不要过...
-
朗诵教程
-
查看全文
素材TV 2026-01-28
-
【青少年口语表达教程】26.3-即兴口语-聚敛思维
第二十六课 三、即兴口语——聚敛思维 （一）追问法 追问法就是打破砂锅——问到底，不要浅尝辄止，这样可以使我们看问题更深刻。 （二）学生乐园 运用追问法，问老师问题。如：为什么死海不死人？为...
-
朗诵教程
-
查看全文
素材TV 2026-01-28
-
【青少年口语表达教程】26.2-语言表达
第二十六课 二、语言表达 （一）整体感受 形象感受与逻辑感受相互结合，把文本的序列、扩展、全貌、细节尽收眼底。 （二）学生乐园 雨天的歌 刘湛秋 从灰蒙蒙的天上，从飘动着的云层里，从...
-
朗诵教程
-
查看全文
素材TV 2026-01-28
