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青少年口语表达教程（第六册）第十二课-12.3-即兴口语——关于经典散文的朗诵经典篇目
第十二课 三、即兴口语——意核在后 意核在后在即兴口语中并非简单地指中心思想或者主题在说话的最后才亮明，而是开始的时候暂不提及主题，在文章或故事的讲述过程中进行"埋伏"或一步一步地揭示，最后才亮明...
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青少年口语表达教程（第六册）第十二课-12.2-语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目
第十二课 二、语言表达 (一)语气的感情色彩——愤怒 表达愤怒的语气感情色彩时，语势以上扬为主，气足声硬，带有挤压感。在朗诵时要注意以恰当的声音形式体现愤怒的感情色彩。具体表达时要结合作品的规定...
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青少年口语表达教程（第六册）第十二课-12.1-语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目
第十二课 一、语音发声 (一)利用咽腔美化声音训练 发音时咽腔的开合变化会改变共鸣器的形状，从而直接影响共鸣音色。练习时须多加体会。...
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青少年口语表达教程（第六册）第十一课-11.3-即兴口语——关于经典散文的朗诵经典篇目
第十一课 三、即兴口语——倾听训练 (一)听故事、讲故事 听故事、讲故事是运用故事、引申故事的训练。听完一段故事后，请学生根据自己所听到的故事内容，展开联想、想象，深化主题，以这个故事为开头，...
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青少年口语表达教程（第六册）第十一课-11.2-语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目
第十一课 二、语言表达 (一)语气的感情色彩——亲切柔和 亲切、柔和的语气其感情色彩较为细腻。在有声语言表达时，为表现这种语气就要求态度亲切、自然，声音形式表现上要气息平稳，轻而不着力，虚实结...
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青少年口语表达教程（第六册）第十一课-11.1-语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目
第十一课 一、语音发声 (一)利用咽腔美化声音训练 发好咽音要求口腔、咽腔圆、竖、立，增大咽管长度，扩大咽管空间，上下共鸣贯通。要发挥咽腔共鸣的作用，必须首先保证咽腔的畅通、贯达。...
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青少年口语表达教程（第六册）第十课-10.3-即兴口语——关于经典散文的朗诵经典篇目
第十课 三、即兴口语 （一）解读诗歌 诗是通过有节奏和有韵律的语言反映生活、抒发情感的一种文学体裁。解读诗歌，一方面可以介绍诗歌所要表达的深意，另一方面还可以联系自己特殊的经历和情感来表达自己对...
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青少年口语表达教程（第六册）第十课-10.2-语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目
第十课 二、语言表达 （一）语气的感情色彩——喜庆欢乐 在表达喜庆欢乐的感情色彩时，语势上以上扬为主，跳跃感较强。朗诵时需要注意区分不同的语境，努力把握好"喜庆欢乐"色彩的分量和语气变化，有时还...
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青少年口语表达教程（第六册）第十课-10.1-语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目
第十课 一、语音发声 （一）利用咽腔美化声音训练 咽部是口、鼻音形成的至关重要的部位。气息和声波自肺部经喉涌入咽部，面临两种走向：或平直向前冲入口腔（关闭鼻腔），自口流出；或冲到口腔遇阻后又回...
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青少年口语表达教程（第六册）第九课-9.3-即兴口语——关于经典散文的朗诵经典篇目
第九课 三、即兴口语 （一）地域故事 在讲述地域故事时，要挖掘最能够代表该地域特色的典型特征，通过讲故事的方式进行生动的讲述。 （二）学生乐园 在去过的城市中，选择一个自己喜欢的，为大家讲述...
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青少年口语表达教程（第六册）第九课-9.2-语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目
第九课 二、语言表达 （一）语气的感情色彩 语气的感情色彩主要有两大类：一是是非类，指正确、错误，反对、支持，赞扬、批判，严肃、亲切，郑重、活泼，坚定、犹豫等态度方面的具体性质；二是爱憎类，指挚...
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青少年口语表达教程（第六册）第九课-9.1-语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目
第九课 一、语音发声 （一）利用咽腔美化声音训练 咽腔是位于口腔后面的前后略扁的漏斗状腔管，也叫"咽头"。它仿佛是一个"丁"字路口。后壁，即咽壁附于后脊柱，前通口腔，上接鼻腔，下连喉头和食管。...
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青少年口语表达教程（第六册）第八课-8.3-即兴口语——关于经典散文的朗诵经典篇目
第八课 三、即兴口语 （一）植物故事 在讲述植物故事时，要围绕植物来设计结构，通过故事来表现植物的特点、功能、寓意等。 （二）学生乐园 菊、梅、兰、竹，自古就是中国文人心目中的"四君子"。其...
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青少年口语表达教程（第六册）第八课-8.2-语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目
第八课 二、语言表达 （一）语境支配语气 语境对人们使用语言有约束力，一定的语境有一定的语气，决定并影响着语言手段的选择和使用，也影响着语气技巧的运用。...
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青少年口语表达教程（第六册）第八课-8.1-语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目
第八课 一、语音发声 （一）声音美化训练 一个人的发音器官是天生的，是无法改变的，而共鸣的成色却可以经过训练得到某种程度甚至大幅度的改善。可以说，共鸣的获得和调节是扩大发声效率、改善声音质量的...
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