中华朗诵艺术十五讲-08.第八讲-如何深度理解作品-8.1-第一节-基础性理解——关于经典散文的朗诵经典篇目

绿萝 2026-06-20 14:31 浏览次

从受众感受途径来说,文学作品是静态的视觉艺术,有声语言是动态的听觉艺术。要将这种“视觉理解”较好地转换为“听觉感受”，需要从以下两方面入手：

一、理清思路线、语意线、感情线

文学作品的主题是作者行文的意图或目的，即所要表达的道理与主张。作者阐述道理和主张须依据人、事、理、景、物，并按一定顺序表达出来，且总要伴随着其相应的态度和感情。

在文学作品的表述过程中，含有声音所需要的三个要素：一是按一定逻辑关系组织内容的“思路线”，二是叙事明理的“语意线”，三是体现作者态度和心理状态的“感情线”。实质上，语意线和感情线浮于“文面”，是水乳交融在一起的，被含于“文里”的思路线所操控。

(一)梳理思路线

思路线，又称“意脉”或“脉络”，其实质是隐藏在文中的内部语言的组织关系。所以梳理思路线应从语句关系（如并列、递进、转折、总括、对比、因果等)入手。

语句之间的逻辑关系是作者思考问题的具体路线图。要想将作品转化为自己的内心语言，一定要弄明白语句间的具体关系，并找出相应的关联词。一些仅靠内在含义连接(即意接)的语句，往往会省略掉它们之间的关联词，但转换为有声语言时是不能省略的，内心要把它补充出来，以便朗诵时通过不同的语调技巧把它们之间的关系表达出来。

作者的思维行程是有声语言“思维轨迹”的落脚点。只有抓住链接语句的关联词等虚词，掌握了作者的思维逻辑，朗诵者才能通过变换不同的停顿方式和不同的声音样式把有声语言所需要的思维轨迹艺术性地勾勒出来。跳动在“思绪”里的声音，听众才会感到是真实可信的。

(二)梳清语意线

语意线的清晰，不仅需要弄清楚文章中语句之间的关系，还需要弄明白每一句话的“潜语”。

潜语是指语句中所包含的或未能由语句完全表达出来的言外之意，即说话者真正的目的与意图。比如，母亲多次催促正在玩电脑游戏的孩子吃饭，孩子正在兴头上，不愿去又没有办法，只好用“拖着长音、拐了好几个弯儿”的语调“啊”一声。这个表示答应的“啊”字就是语句的表层意思，说话的语气里伴随着内心“不情愿、不耐烦，又无可奈何”的情绪所表达出来的“不想去吃饭”的本意就是“潜语”。

由此可见，人们之所以能听懂潜语，是因为“性质明确”的情感在起作用，之所以有这样的情感，是由内心的本意决定的，本意之所以能够表达出来，是通过以语气为中心的“语调”这个综合技巧实现的。

因此，我们常说的“听话要听音”，这个人“话里有话”，这个人在“指桑骂槐”，实际上就是提醒人们要注意听明白潜语的意思。所以只有读懂作品中每句话的潜语，弄清楚弦外之音，才算真正理解了这篇文章。对文章进行再创作的真正意义就在读懂潜语上。

潜语在具体的“语境”中是确定的。文章中一些交代时间、地点、描写风景、直接抒情的句子的表层语意和潜语往往合二为一，说一是一，说二是二，语意浅显，一读就懂。而有些语句的表意和潜语通常貌合神离，顾此而言彼，往往通过借物来咏志，通过借景来抒情的，这就需要朗诵者耐心捕捉、仔细琢磨每一句话特有的语气了。如果声音只“漂浮”在景物的表面，而没有表达出作者内心真实的感受来，再创作就是失败的。

(三)理顺感情线

语意线和感情线是交织在一起的。语意线明确了，感情线自然也会显露于外。每句话的语意确定了，作者的态度也就明朗了，相应的感情色彩也就有了，说话时的心理状态也就体会到了。这样在朗诵的时候，心理状态的细微变化，色彩分明、浓淡程度不同的感情也会在声音中自然地表现出来。

二、摸清结构特点、表达方式、修辞手段

(一)结构特点

文学作品的结构特点，需从两个方面把握：一是所有文体的结构形态，二是具体文章的结构内容。

1.从宏观上看，不同体裁的文学作品，由于反映生活的角度、容量及表现方式的不一，往往具有不同的结构形态。

例如，诗歌是分行分节的，界限分明；戏剧是分幕分场的，节奏清晰；记叙文、小说一般按照事情发展的过程来布局，呈开端、发展、高潮、结局等几个主要阶段，线索分明，情节完整；议论文一般呈“提出问题——分析问题——解决问题”的结构形式，条理清晰，逻辑严密；说明文一般采用时间顺序、空间顺序、逻辑顺序来介绍客观事物，线索清晰，逻辑严谨。

由此可知，从整体上了解不同文体的结构形态，有助于快速理顺我们的思维顺序，理清作者的思维进程，为作品的进一步理解做好铺垫。

2.从微观上看，文章的结构主要包括开头、层次、段落、过渡、伏笔(亦称交代)、照应、结尾等内容。结构虽然是文章的建筑排列形式，但其实质是作者把自己的思想有层次、有步骤地表现出来的过程。

为了表达好写作意图，方便读者的阅读理解，作者在结构上往往是煞费苦心的。开头和结尾之间的画龙点睛、遥相呼应；过渡语对层次段落之间的承上启下、巧妙缝合；伏笔和照应之间的合理铺垫、突出强调，无不是作者精心构思、反复雕琢的结果。

由此可见，掌握结构知识，不仅有利于指导我们的文字创作，还可以让我们有意识地去捕捉作者的思维行程和文章的细节，从而更深透地理解作品。

(二)表达方式

文章的基本表达方式有五种：叙述、描写、抒情、议论、说明。在各种体裁中，为了表达不同的思想感情，这些表达方式往往综合运用，只是在不同文体中呈现出不同的配比而已。比如记叙文以叙述和描写为主，辅以抒情和议论，间或有说明。说明文以说明和叙述为主，辅以描写和抒情，有时也有议论。

不同的表达方式转换为有声语言后，语气，语态是不一样的。

例如对“叙述”的表达处理，如果是第三人称叙述，则需要以局外人的口吻，用观察或引导式的语言来表达。如果是第一人称的叙述，则需要以“我”或“作者”的口吻，用内心独白式的语言来处理。

再比如对“描写”的处理方式：行动描写、外貌描写要描述出人物的性格特点和精神风貌来，环境描写要把相应的情感氛围描述出来，心理描写要用较虚的声音来描述。总之，不同描写方式需要不同的语气语态。

另外，抒情的“真挚性”、议论的“严肃性”、说明的“客观性”，不仅会引起语气的变化，还会在语势的走向、节奏的缓急、感情的投入等方面提出不同的要求。

(三)修辞手段

从写作角度看，修辞的范畴很宽泛，只要是能够提高语言表达效果的方法和技巧都是修辞。修辞一般包括六种，在这里，除去文从字顺的语法修辞，谋篇布局的结构修辞，用词准确的词语修辞之外，我们主要关注和朗诵有关的其他三种修辞手段。

1.形象修辞。这种修辞包括常说的比喻、排比、对偶、比拟、夸张、引用、通感等修辞方法。这类修辞实质上是一种激发想象力的强调方法，旨在通过形象的“人、物、景”来让读者更好地理解语意。

2.句式修辞。这种修辞包括长句、短句、整句、散句、主动句、被动句、倒装句等修辞方式。这类修辞实际上是作家借助选择不同的句式来调整语言的节奏变化用以抒发各种浓淡程度不同的感情时所常用的表述方式。知道了这一点，朗诵者就可以有意识地通过多变的句式来捕捉文章的情感脉搏了。

3.语音修辞。这种修辞也就是常说的押韵技巧和平仄声调的交替运用。

汉语言是富有音乐性的语言。优秀的文学作品之所以讲究平仄和押韵，就在于在诉诸“口耳”后，会形成盘旋回环、跌宕起伏的音乐节奏。当文字表面的音乐节奏和其内在的思想感情融合在一起时，便会产生流动的“韵律美”。常用的双声词、叠韵词，以及排比、反复、顶真、回环等修辞方法都是侧重从语音的角度来增强表达效果的。了解了这些，我们就会知道，有声语言波浪起伏的语势和抑扬顿挫的节奏都是从语音修辞转换而来的。

以上三种修辞附着在语句中，被称为文字语言的“化妆品”。其主要作用就是增强文章表情达意的生动性和表现力。这些修辞手段也是确定语句重音的参考方法之一，有声语言必须给予强调。

此外，理解以上三方面的同时，还要注意文章中的字音和断句。这方面出了疏漏，就如同饭菜里掺进了沙粒，会让听众感到“咯牙”的。

总之，对字、词、句、篇的含义需要正确把握，这是基础功夫。

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