于漪：教课就是生命在歌唱——关于教师的朗诵经典篇目

12个年级的语文教材，她字斟句酌地伏案审阅；“语文名师基地”,她呕心沥血地悉心操持；她要进很多课堂，她要读很多论文……这竟是一个耄耋老人每天的工作状态，“我愿意坚守，这是人生的使命。”语文的核心是把学生培养成具有中国心的现代文明人；教育的力量在于教师的成长，而教师成长的根本在于深度的内心觉醒……这是一个从教60年的教师的教育理念，“我必须超越，这是生命的姿态。”她就是于漪，上海市杨浦高级中学名誉校长、语文特级教师。

这是于漪的一堂经典公开课，课堂上出现了出人意料的场景一 正讲到课文中“一千万万颗行星”时，甲同学发问：“老师，‘万万’是什么意思?”惹得全班同学哄堂大笑。甲同学猛然醒悟过来，满脸通红，不好意思地坐下。于漪见状便问大家：“大家都知道‘万万’等于‘亿’,那么这里为何不用‘亿’而用‘万万’呢?”所有学生的注意力一下子被吸引过来，没有人再发笑。乙同学站起来答：“大   概‘万万’比‘亿’读起来更加顺口吧。”

于漪表扬了乙同学，接着问：“大家还有没有不同的意见?”众生沉默不语。于漪便顺着乙同学的答案总结了一下：“是汉语言的叠词叠韵之美影响了此处的用词。”接着，于漪又问了一句：“那么请大家想想，今天这一额外的课堂收获是怎么来的呢?大家要感谢谁呢?请让我们用掌声表达对他的谢意。”

大家的目光一齐射向甲同学，对他鼓起掌来。此时，甲同学又自 信地抬起了头。

面对突发事件时的高超教学机智，加上一颗包容学生的大爱之 心，使一个小小的细节显示出了名师真风范。

于漪的课，堂堂都是师生互动的“公开课”。一位青年教师随堂跟踪了于漪的许多节语文课，她最深切的感受是，于漪从来不重复，即使是同一篇课文教第二、 第三遍，也绝对不重复，每节课都是一幕美丽动人的人文景观。于漪常说：“我上了一辈子课，教了一辈子语文，但还是上了一辈子深感遗憾的课。”这是一种永不 满足的精神，有人感叹：“于漪教书简直着了魔!”

“我做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师!”于漪用这句话不仅鞭策自己，也勉励着更多的青年教师。“今天怎样当教师”——许多青年教师都问于漪这个问题。她的回答是，首先必须追求人格的完美。于漪的心中有“两把尺子”:一把尺子是量别人的长处，一把尺子是量自己的不足。

于漪有很多的头衔和荣誉，但她最喜欢大家称她为“老师”,听到这个称呼，她会感受良知、她会感到高尚。或许，于漪是在给自己的人生价值一个完满的解答，但是她却用自己的信仰、力量传递给更多青年教师事业的能量；她用自己的坚守与超越，带给更多青年教师追求的希望。

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