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【播音主持创作基础】30.11.2.1-朗诵式话语样式的理解与表达
朗诵式话语样式的教学需聚焦三大维度:在角色建构上,区分专业权威型(如康辉国庆解说)、文化传承者(如《安塞腰鼓》演绎)和青年对话体(陶渊明新解)的差异化表达;在技术层面,通过生理训练(狗喘气/气泡音)、...
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素材TV 2025-10-10
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【播音主持创作基础】29.11.1.1-话语样式和话语体式简介
一、朗诵式话语样式的艺术特征 修辞结构设计 采用排比句式增强气势 (如中秋晚会例文中的 三组我的祖国...) 运用对仗手法 (江河壮阔/高山巍峨) 构建画面感...
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素材TV 2025-10-09
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【播音主持创作基础】27.10.3.1-语言节奏的把握
有声语言节奏的把握需以文本为根基,通过分析基调(如轻快、凝重、高亢)确定节奏类型,并严格遵循文本逻辑,避免主观表演。节奏变化遵循对立统一法则,如欲扬先抑、欲快先慢,需结合文脉分析(段落关系、情绪曲线、...
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素材TV 2025-10-07
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【播音主持创作基础】26.10.2.1-语言节奏的概念及认识
一、水之三态与节奏本质 溶解态——文本渗透 像水分子渗透细胞般解析文本: 提取情感关键词 (如《岳阳楼记》的忧谗畏讥) 标记逻辑转折点(若夫...至若...) 破除...
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素材TV 2025-10-06
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【播音主持创作基础】25.10.1.1-节奏的概念辨析及基本认识
节奏是声音修饰的动态平衡,本质为放纵与控制的交替(如孔颖达或坐或止论)。它包含三重统一:主客观统一(自然规律与情感共鸣)、生理心理统一(呼吸律动与语言表达)。构成上需掌握强弱/快慢/虚实等基础对比,以...
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素材TV 2025-10-01
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【播音主持创作基础】24.9.4.1-语气的声音形式(二)
语势是语言表达中声音的起伏变化,分为五类: 波峰类(低→高→低):强调核心词,如坚定维护; 波谷类(高→低→高):抒情表达,如面上含笑; 上山类(持续低→高):递进号召,如让暴风...
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素材TV 2025-09-30
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【播音主持创作基础】23.9.3.1-语气的声音形式(一)
语气的声音形式通过声音状态 (高低强弱虚实明暗)、 口腔状态(松紧前后) 和气息状态(虚实提沉) 三维呈现。 不同情感对应特定表达模式: 爱需气徐声柔,怒需气粗声...
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素材TV 2025-09-29
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【播音主持创作基础】22.9.2.1-语气的感情色彩与分量
语气的灵魂:深度解析感情色彩 与分量的精准控制 一、感情色彩的精准把握 语境分析:从孤立到整体 单句与上下文的关联: 不能仅看一句话, 而要结合前后文...
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素材TV 2025-09-26
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【播音主持创作基础】21.9.1.1-语气的内涵
语气是播音主持中思想感情与声音形式的统一体,通过音高、节奏、音色、停顿等技巧外显情感。同一文本(如我喜欢他)可因场景差异呈现撒娇、愤怒等多样化表达,需结合语境精准调控。实践中需避免情感失真、形式僵化等...
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素材TV 2025-09-25
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【播音主持创作基础】20.8.4.1-如何表达重音
重音教学内容的详细分点论述 一、重音的本质与核心功能 定义解析 重音是指在有声语言表达中, 通过语音的强弱、高低、 快慢等变化, 对句子中关键词语 ...
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素材TV 2025-09-24
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【播音主持创作基础】19.8.3.1-重音的分类(二)
以下是分点论述的 十类重音技巧解析, 采用清晰的分段结构呈现: 1. 强调性重音 功能:通过程度/范围词语的 伸缩变化强化语义 ,实现"极言其大"或 "极言其小"的表达效果。...
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素材TV 2025-09-23
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【播音主持创作基础】18.8.2.1-重音的分类(一)
以下是重音五类要点精要: 并列性:均衡强调并列词组(如"坚实/丰富/系统"),保持音量一致; 对比性:通过重音落差制造对立(如"人/鬼"),主次可调; 呼应性:问答闭环(如"大千")...
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素材TV 2025-09-22
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【播音主持创作基础】17.8.1.1-重音的定义、意义、作用、位置确定
一.重音的核心特征解析 动态主次性 重音本质是词与词之间 的动态主次关系, 需根据语言目的 (如强调、对比、递进)灵活调整。例如: 我昨天买的书(时间强调...
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素材TV 2025-09-19
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【播音主持创作基础】16.7.3.1-停连位置的确定
停连作为有声语言 创作的核心技巧, 其本质是通过声音的停顿 与连接来实现语义的精准传递 和情感的有效表达。 在播音主持实践中, 停连并非随意为之, 而是服务于...
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素材TV 2025-09-18
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【播音主持创作基础】15.7.2.1-停连的运用原则
一、专业文本创作的核心职责 任务覆盖广度 文学创作:包括诗歌、 散文、小说等艺术性文本 的定制化写作 实用文书:涵盖工作总结、 商业文案、 学术论文等功能性内容 特殊场景: 需...
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素材TV 2025-09-17























