【播音主持创作基础】7.3.2.1-思想感情的运动状态

思想感情的运动状态解析

一、概念再阐释

思想感情的运动状态

指创作主体

（播音员/主持人）

通过语言内容

引发的三重动态过程：

感受深化：

从字面理解到具象化联想

（如由"不以物喜"

联想到个人经历）

情感积聚：

通过共鸣点逐步积累情绪

（如对"进退两难"处境的共情）

状态迸发：

达到与作者精神共振的临界点

（如"后天下之乐而乐"的顿悟）

二、《岳阳楼记》案例分析

文本段落： 嗟夫...吾谁与归

情感运动轨迹：

触发阶段（嗟夫）

感叹词引发创作主体

对"古仁人心境"的主动探寻

对比前文"迁客骚人"的悲喜，

形成认知张力

积聚阶段（居庙堂之高...退亦忧）

生活化联想："进退两难"

的现代职场困境

情感叠加：通过"忧民""忧君"

的反复强调建立情感势能

迸发阶段（先天下...

后天下之乐而乐）

重点偏移：

突出"何时而乐"的设问，

强化"后乐"的冲击力

境界落差：

引发对自身精神境界的反思

回落阶段（微斯人...）

孤独感收束：

完成从共鸣到自省的情感闭环

三、教学要点总结

训练方法：

文本标注法：

用符号标记情感起伏节点

（如▲积聚 ●迸发）

生活联想法：

建立经典文本

与当代生活的情绪通路

常见误区：

机械分段：

忽视情感过渡的连续性

过度演绎：

破坏原文的情感逻辑

思考题提示：

具体感受与整体感受：

如解析"微斯人"

需结合全文"迁客骚人"的对比

生活实例：

可参考观看重大赛事

时从期待→紧张→

狂喜的情绪流变 

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