青少年口语表达教程（第一册）第十七课-3.即兴口语——关于经典散文的朗诵经典篇目

即兴口语——发散思维
‌材料发散‌：发散思维特点开放、结果不确定，如物品有多种用途、题有多种解法、地方有多条到达路线。材料发散法是以物品为“材料”和发散点，设想其多种用途，如小刀可削铅笔、削水果、割绳子等。
‌学生乐园‌：说出A4纸、铅笔、灯的用途，每件物品尽可能想5种以上用途。
‌训练节节高‌
A4纸可写字、作复印纸、做手工等，同学们应无限发散列举更多用途。
说出杯子、T恤、电脑的用途，每件尽可能列举5种以上用途。

解析

材料发散的核心训练目标，就是打破我们对物品功能的固有认知，帮我们跳出“一件物品只有一个核心用途”的固化思维。很多时候我们在表达时无话可说，本质就是陷入了思维定式，只会从单一角度解读事物，而发散训练能帮我们打开思路缺口。

我们可以顺着物品的不同属性来拓展思路：比如杯子，除了最常见的装水喝，我们可以从材质出发，陶瓷杯可以当镇纸，玻璃杯子可以做简易容器养多肉，不锈钢杯子可以当健身临时哑铃；从功能延伸，杯子可以用来收纳笔和筷子，还能当做拍照的道具、居家装饰摆件；甚至在特殊场景下，空杯子还可以用来装小零碎杂物，倒扣过来还能临时当垫座用。

训练时不用怕想法“不合常规”，发散思维本来就鼓励天马行空的想象，只要符合逻辑、能自圆其说，就是有效的发散练习，练得多了，你就会发现自己遇到任何话题都能快速延伸出多个表达角度了。

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