青少年口语表达教程（第三册）第六课-6.2-语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目

第六课

二、语言表达

（一）概括主题
主题不是中心内容，也不是中心问题，而是中心思想。在文章中，无论多么浓烈的情感、多么精致的描写，都要围绕主题展开，为表达主题服务。

（二）学生乐园

‌繁星（节选）‌
——普通话水平测试作品8号
巴金

我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。

三年前在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。

如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

备稿六步中的“六步”是步步递进的关系，我们拿到文章后第一时间要做的就是开始梳理层次。在对形式和内容脉络有了把握之后，就可以开始进行主题的概括了，对主题的概括要落实到具体的字、词、句上，不能给人模糊的感觉。如《繁星》这篇文章的主题可以概括为“赞美繁星的美和母亲般的温柔”。但需注意的是，不同的创作主体在概括时主题内容虽近似，但表达一定会有所不同。

（三）训练节节高
朗诵《繁星》这篇文章，注意语音、调值的准确与清晰和层次上的区分感，体会概括主题后的有声语言与没有进行层次划分和主题概括的有声语言之间的状态差异。

素材TV专业制作各类舞台晚会演出比赛高清LED背景大屏幕视频。

朗诵背景视频、演讲背景视频、朗诵配乐、演讲配乐、诗歌朗诵、少儿朗诵、朗诵比赛、朗诵订制