青少年口语表达教程（第四册）第九课-9.3-即兴口语——关于经典散文的朗诵经典篇目

第九课

三、即兴口语

（一）感叹句

带有浓厚感情的句子叫感叹句，一般用来表达快乐、惊讶、悲哀、厌恶、恐惧等浓厚的感情。感叹句一般用降调语序。

（二）造句训练

让学生试着造一个感叹句，感受由此带来的浓厚情感变化，注意朗诵时语音的变化。
1.由叹词构成的感叹句。
哎哟！救命哟！（“哎哟”表示痛楚）
2.由名词构成的感叹句。
天哪！这一定是没了命了！（“天哪”表示惊讶）
3.口号或祝词式的感叹句。
各族人民大团结万岁！
4.由“多、多么、好、真”等副词和句尾语气词构成的感叹句。
那该有多好啊！

（三）训练节节高
1.用感叹语气造句。
2.用感叹句对话，对话主题是“公园一日游”，要求每句话都用感叹句说。
3.用感叹句讲故事。要求在故事中尽可能多地运用感叹句。

在进行“用感叹语气造句”训练时，教师可以先给出一些简单的情境或关键词，引导学生思考和表达。比如，当展示一张色彩鲜艳的花朵图片时，可以启发学生说：“这花真美啊！”；当听到一个令人振奋的好消息时，可以引导学生感叹：“真是太棒了！”。通过这样的方式，让学生在具体的语境中体会感叹语气的运用，感受不同情境下感叹句所传递的情感强度。在学生初步掌握后，可以让他们自主选择生活中的事物或经历进行造句，如“今天的天气真舒服呀！”“这本书太有趣了！”等，教师再对学生造出的句子进行点评，纠正语气词使用不当或情感表达不到位的问题，帮助学生更准确地运用感叹语气。

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