青少年口语表达教程（第四册）第八课-8.3-即兴口语——关于经典散文的朗诵经典篇目

第八课

三、即兴口语
(一)夸张句
为了表达强烈的思想感情、突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，这种修辞手法叫作夸张。运用了夸张修辞的句子就叫作夸张句。夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。
(二)造句训练
让学生试着造一个夸张句，感受由此带来的感染力和渲染力，注意朗诵时语音的变化。举例：
这橘子酸得我的牙都快掉了。
他饿得都可以把一头大象给吃了。
(三)训练节节高
1.用夸张手法造句。
2.用夸张句对话，对话主题是“大海”，要求每句话都用夸张句说。
3.用夸张句描述右侧的图片。

（教师可先引导学生观察图片内容，例如若图片展示的是高耸入云的山峰，可提示学生从山峰的高度、形态等角度入手）。比如，“那山峰高得快要戳破青天了”“山上的石头大得像一座房子，仿佛一抬脚就能把地球踩个窟窿”。在描述过程中，鼓励学生大胆想象，将事物的特征通过极致的夸大或缩小展现出来，同时注意句子的通顺性和合理性，避免脱离事物本质的过度夸张。完成描述后，组织学生进行小组分享，互相点评彼此夸张句的精彩之处，进一步体会夸张手法在口语表达中的妙处。

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