青少年口语表达教程（第五册）第二十课-20.2-语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目

第二十课

二、语言表达

（一）回味性内在语——虚实相生，营造意境

回味性内在语通常位于段落、层次或全篇的结尾，不仅用来表现话语深层的内在含义，往往还负有总括上文或结论全篇的责任；同时还要营造某种氛围，让受众有所思考，有所回味。

（二）学生乐园

我爱这土地

艾青

假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地，

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

这无止息地吹刮着的激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明······

——然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉······

‌边想边说‌

《我爱这土地》用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，形象地抒发了作者艾青深沉而真挚的爱国情感。诗歌的结尾处包含着一个回味性内在语，对于自己为什么悲哀做出了明确的回答，直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情。诗歌的感情是深沉的，所以在声音的处理形式上应气徐声沉。

（三）训练节节高

星光下，我遥看这老屋，心里升起一种深长的敬畏——

它像一座静穆的庙宇，寄存着岁月、生命、血脉流转的故事······

请学生分析上面句子中的回味性内在语。语气上要充分体现其感情色彩，声音上要注意虚实结合的运用，体会用声音营造出的意境之美。

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