青少年口语表达教程（第五册）第三课-3.2-语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目

第三课

二、语言表达‌

‌(一) 内在语的作用——揭示语句本质‌

语句的本质就是语句的主要意思。明晰、准确、态度鲜明地把握内在语，对揭示语句本质和语气的表达有直接的作用和影响。

‌(二) 学生乐园‌

‌走进书里去‌

‌傅林统‌

有人说，现代的儿童普遍有个倾向，就是把大部分的时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。

这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广博，但缺乏深入思考的耐心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。

造成这种现状的原因很多，影视器材的进步，使人们毫不费力地坐在荧光幕前，就可获得无奇不有的各种知识，也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。

‌边想边说‌

《走进书里去》的第一段前半句从字面上理解是说孩子们把时间都花在了看电视和看漫画书上，如果理解和感受只浮于表面，表达时语气会有批判和可惜的意味。但结合上下文来看，这句话的内在语只分析了现状，与下文所提到的孩子不喜欢阅读文字较多的书籍形成对比。因此这里只是陈述事实，在声音的处理形式上应是“气缓声柔”。

‌(三) 训练节节高‌

“他这个人可真好啊。”

请学生分析这句话分别在“我特别喜欢他”“他是一个伪君子，我讨厌他”“大家相互客气客气”这几种不同语境中的内在语，注意要准确把握感情色彩，用恰当的声音形式传递出例句中话语的内在含义。

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