青少年口语表达教程（第五册）第三课-3.1-语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目

第三课‌

‌一、语音发声‌

‌(一) 语音正音训练‌

汉语八大方言区的语音系统各具特色。联系历史发展来看，作为官话方言的北方方言语音系统比较简单，反映了汉语语音从繁向简的发展趋势；南方各大方言语音系统比较复杂，更多地保存了古代语音的成分。

‌(二) 湘方言区发音问题训练‌

湘方言区分布于湖南省。发音问题是：声母n、l不分；f、h不分。

1.‌n、l对比练习‌
女客—旅客 难住—拦住 恼怒—老路
留念—留恋 大娘—大梁 年夜—连夜
水牛—水流 河南—荷兰 三年—三联

2.‌f、h组词练习‌
发放 发福 反复 方法 防风 丰富
欢呼 荷花 浑厚 航海 绘画 缓和
发展—画展 防风—黄蜂 分发—昏花

‌(三) 训练节节高‌

通过湘方言的发音问题针对性训练，让处在这一地区的学生重点体会声母n、l和f、h的发音，改正平时的错误发音习惯。

‌练习‌：风帆 反讽 复发 黄昏 红花 悔恨

完成以上基础练习后，我们可以进入更具挑战性的句子朗读训练。请朗读以下句子，注意其中n、l和f、h声母的准确发音，力求字正腔圆：“那年冬天，南方的旅客来到北方，看到了银装素裹的林海雪原，不禁感叹大自然的壮丽。”“凤凰山下，护林员老黄和小何正在奋力扑救一场突发的山火，他们的脸庞被浓烟熏得发黑，但眼神却异常坚定。”在朗读过程中，可尝试录音并回放，仔细辨别自己的发音是否标准，针对容易混淆的字词反复练习，逐步提升语音的清晰度和准确度。

在句子朗读训练的基础上，我们还可以进行绕口令强化训练，绕口令是锻炼发音清晰度和口齿灵活性的有效方式，尤其适合巩固n、l和f、h的正确发音。例如针对n、l的绕口令：“岭南岭北雪茫茫，岭南来了个李木匠，岭北来了个梁木匠，李木匠拿了个冷板凳，梁木匠带了把亮剪刀，李木匠要拿冷板凳换梁木匠的亮剪刀，梁木匠不愿用亮剪刀换李木匠的冷板凳，李木匠说梁木匠小气，梁木匠说李木匠糊涂，两人争得脸通红，分不清是李木匠气梁木匠，还是梁木匠气李木匠。”朗读时，要放慢速度，逐个字音攻克，确保n和l的发音清晰可辨，不混淆。再如针对f、h的绕口令：“粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙，红凤凰，粉凤凰，红粉凤凰花凤凰。”此绕口令中“凤（fèng）”和“凰（huáng）”的声母分别为f和h，通过反复朗读，能帮助学生更精准地把握二者的发音要领，感受唇齿音f和舌根音h在发音部位和方法上的区别，进一步强化正确的发音肌肉记忆，让语音正音训练的效果在循序渐进的练习中得到巩固和提升。

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