三角帆——关于经典散文的演讲经典篇目

三角帆

薛卫民

见过海的，

没见过海的，

都把海想得十分蔚蓝，

扬过帆的，

没扬过帆的，

都把帆想得十分浪漫。

其实我们懂得：

海并非总那么美，

真正的帆很灰，

远航的帆很累。

可我们依然

扬自己的三角帆，

闯自己的幻想海—

那海哗哗，

向这个年纪涌来；

那帆猎猎，

迎着少年风轻摆；

我们的海总是很帅，

我们的帆总是洁白……

薛卫民(1959一),吉林伊通人。出版抒情诗集《寂寞的风景》、儿童诗集《含笑的花蕾》《快乐的小动物》等6部。

《三角帆》赏析

薛卫民的《三角帆》是一首浸润着童心与哲思的少年成长诗。诗人以“海”与“帆”为核心意象，在“想象与现实”的碰撞、“认知与行动”的递进中，勾勒出少年面对成长的独特姿态——既洞悉前路的艰辛，更怀揣无畏的热忱，将成长的命题化作一首明快而深沉的生命赞歌，尽显其“以轻写重”的诗歌功力。

一、核心意象：从想象到现实的双重映照

诗歌通过“海”与“帆”两组意象的双重解构，完成了对成长认知的立体呈现，让抽象的“成长”变得可触可感。

大众想象中的“理想镜像”

诗歌开篇便铺陈出世人对海与帆的普遍憧憬：“见过海的，没见过海的，都把海想得十分蔚蓝；扬过帆的，没扬过帆的，都把帆想得十分浪漫。”

“蔚蓝的海”是对美好世界的集体想象，象征着未被触碰时，人们对远方、对未来的理想化期待；“浪漫的帆”则是对“行动”的诗意美化，代表着外界赋予“闯荡”的光鲜滤镜。

这种不分亲历者与旁观者的统一想象，恰恰凸显了理想与现实之间的普遍距离，为后文的认知转折埋下伏笔，也暗合了少年成长初期对世界的懵懂向往。

少年认知中的“真实底色”与“精神图腾”

随着诗意推进，意象完成从“想象”到“现实”再到“精神”的升华，层次愈发丰富：

现实维度的“沉重”：“海并非总那么美，真正的帆很灰，远航的帆很累。”诗人打破浪漫滤镜，还原了事物的本真——海有风浪，帆经磨损，远航充满疲惫。“灰”的色彩与“累”的状态，精准捕捉了成长路上必然遭遇的艰辛与挫折，展现了少年对世界的清醒认知，而非一味沉浸在幻想中。

精神维度的“鲜活”：即便知晓现实沉重，诗人笔下的“三角帆”与“幻想海”仍焕发着生命力。“哗哗涌来的海”是少年正在经历的成长现场，“猎猎轻摆的帆”是少年主动闯荡的姿态，而“很帅的海”“洁白的帆”则超越了现实的灰度，成为少年精神世界的自我投射——这抹“洁白”与“帅”，是历经认知洗礼后仍坚守的初心，是少年赋予成长的精神亮色。

二、情感脉络：从认知到行动的成长进阶

全诗以“认知觉醒—行动抉择—精神确立”为情感主线，清晰展现了少年面对成长的心理演进，情感从理性的审视走向热烈的践行。

认知觉醒：打破滤镜的清醒

“其实我们懂得”一句，标志着情感的重要转折。少年不再盲从大众的浪漫想象，而是以更成熟的视角洞悉现实：海有风暴，帆会疲惫。这种“懂得”并非世故的退缩，而是成长中“认知觉醒”的证明——他们已然褪去孩童的懵懂，开始直面世界的复杂与多元，这种清醒为后续的“行动”奠定了理性基础。

行动抉择：明知艰辛仍勇往直前

“可我们依然扬自己的三角帆，闯自己的幻想海”，“可”字的转折掷地有声，将情感推向高潮。即便知晓“帆很累”，少年仍选择“扬起”；即便明白海不总是蔚蓝，仍坚持“闯荡”。

这里的“三角帆”成为少年自我的象征——小巧却坚韧，带着专属这个年纪的倔强；“幻想海”则是少年的精神疆域，既包含对未来的憧憬，也接纳现实的风浪。这种“知其难而为之”的抉择，正是成长中“勇气”的最好注脚。

精神确立：重构自我的成长美学

结尾“那海哗哗，向这个年纪涌来；那帆猎猎，迎着少年风轻摆；我们的海总是很帅，我们的帆总是洁白”，完成了精神世界的最终确立。

成长的“海”不再是被动遥望的目标，而是主动“涌来”的生命现场；“少年风”是时代与年龄赋予的独特力量，让“三角帆”始终保持“猎猎”的昂扬姿态。

“很帅”“洁白”的评价，是少年对自我成长的肯定：他们既不回避现实的沉重，又以积极的心态重构了成长的美学——成长的价值，正在于带着清醒闯过风浪后，仍能守护内心的纯粹与热烈。

三、艺术特色：童心与哲思的完美交融

作为兼具儿童诗特质与成人哲思的作品，全诗在艺术表达上尽显巧思，实现了“语音层的明快”与“意味层的深邃”的统一。

对比鲜明，张力十足

诗歌多处运用对比手法构建情感张力：大众想象中“蔚蓝的海”“浪漫的帆”与现实中“不那么美”的海、“灰而累”的帆形成认知对比；“懂得艰辛”的理性与“依然闯荡”的感性形成行动对比；现实的“灰”与精神的“洁白”形成意象对比。这些对比让诗意在碰撞中愈发鲜明，既展现了少年内心的丰富层次，也让“成长”的主题更具穿透力。

节奏明快，充满童真

全诗句式整齐，多采用短句与反复结构，如“见过海的，没见过海的”“扬过帆的，没扬过帆的”，形成回环往复的韵律感，贴合儿童对节奏的天然敏感。“哗哗”“猎猎”等拟声词的运用，让画面更具听觉质感，仿佛能看见海浪奔涌、船帆飘动的鲜活场景，尽显童心童趣。                   

以小见大，哲思暗藏

诗人以“三角帆闯海”这一小切口，承载了“成长认知与生命态度”的大主题，完美诠释了“把复杂的东西讲得简洁、把深奥的东西说得透亮”的创作理念。诗歌表面是少年与帆、海的互动，深层却藏着对“理想与现实”“认知与行动”的哲学思考——成长从来不是“知晓艰辛便退缩”，而是“明知艰辛仍前行”，这种哲思如潜流般暗藏，让诗歌在童真之外更具厚重感。

《三角帆》以少年的视角，道尽了成长的真谛：成长不是从“幻想”跌入“现实”的失落，而是带着对现实的清醒认知，依然守护内心的“幻想海”与“洁白帆”。这种兼具理性与热忱的生命态度，让诗歌既成为少年成长的自白，也为所有经历成长的人提供了情感共鸣——那份迎着“少年风”扬帆的勇气，正是生命最动人的底色。

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