燕子，住下吧！——关于经典散文的演讲经典篇目

燕子，住下吧！

叶圣陶

燕子，你们来了。你们就是去年住在这里的一对吗？

去年秋天，你们回南边去了，我常常想念你们。我保护你们的窠，希望你们今年再来住。

你们如果是我的老朋友，我当然欢迎。不是呢，也请你们安心住下，做我的新朋友。

你们飞过大海，看见了海面的风景。每天下午，我放学回来，要请你们讲一点给我听。

燕子，就在这里住下吧。

叶圣陶（1894—1988），名绍钧，江苏苏州人，著名作家、教育家。代表作有长篇小说《倪焕之汃童话集《稻草人》、短篇小说《潘先生在难中》等。

燕子，住下吧》创作于1934年，曾用于开明初小国语课本第四册。

《燕子，住下吧！》解析

叶圣陶的《燕子，住下吧！》以孩童的口吻，将对燕子的喜爱与期盼揉进直白又温暖的絮语里，没有复杂的修辞，却如日常对话般亲切自然，既藏着孩童独有的纯真视角，也暗含着作家对“人与万物和谐共处”的温柔期许，堪称适合儿童阅读的经典短文范本。

文中开篇以“燕子，你们来了。你们就是去年住在这里的一对吗？”直接对话燕子，瞬间拉近距离——没有旁观式的描写，而是将燕子视作可交流的朋友，一句疑问里满是重逢的惊喜与熟悉感，仿佛孩童真的在窗前对着归来的燕子轻声询问，鲜活又生动。紧接着“去年秋天，你们回南边去了，我常常想念你们。我保护你们的窠，希望你们今年再来住”，细数过往的牵挂：记得燕子南飞的去向，会主动保护它们的巢穴，这份“想念”与“守护”不是空泛的情感，而是有具体行动支撑的真心，让孩童的形象更显善良、有担当，也让对燕子的期盼多了几分“双向奔赴”的温情。

“你们如果是我的老朋友，我当然欢迎。不是呢，也请你们安心住下，做我的新朋友”一句，尽显孩童的包容与热情——无论是熟悉的旧友，还是陌生的新客，都愿意敞开怀抱接纳，没有丝毫挑剔与疏离。这种不设前提的善意，恰恰是孩童最珍贵的特质，也让短文的氛围更显温暖，传递出“万物皆可友”的单纯美好。而“你们飞过大海，看见了海面的风景。每天下午，我放学回来，要请你们讲一点给我听”，则充满孩童的好奇与想象：将燕子南飞的旅程联想成“看海面风景”，还盼着放学归来听它们“讲故事”，这份天真的期待里，藏着对世界的好奇，也藏着与燕子共享时光的渴望，让人与燕子的互动多了几分趣味与诗意。

结尾“燕子，就在这里住下吧”再次发出邀请，简短却坚定，与开篇的询问、中间的絮语形成呼应，仿佛孩童在说完所有心里话后，郑重又恳切地盼着燕子留下，让整段文字的情感落到实处，余味绵长。

作为收录于小学国语课本的短文，叶圣陶的创作精准贴合儿童的认知与情感：语言浅显易懂，却不失温度；视角贴近孩童，能引发小读者的共鸣；内容围绕“朋友”“陪伴”“善意”展开，既传递了人与自然和谐相处的理念，也在潜移默化中培养着儿童的爱心与责任感。文中没有说教，而是通过孩童与燕子的“对话”，让美好品质自然流露，正如叶圣陶一贯的教育理念——以温柔的文字滋养心灵，让孩子在阅读中感受世界的善意与美好。

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