中华朗诵艺术十五讲-06.第六讲-朗诵要熔铸感情和想象-6.2-第二节-想象的作用——关于经典散文的朗诵经典篇目

绿萝 2026-06-20 14:10 浏览次

高尔基说：“艺术靠想象而存在。”想象是艺术创作的桥梁，朗诵再创作离不开想象的参与。

第二张图片的文字：

通常所说的想象，是指人脑在知觉材料的基础上，将原有的表象经过加工、改造、组合而创造出新形象的一种心理过程。在原创艺术中，这种想象称为“创造性想象”。作为再创作艺术，朗诵者所想象出的形象不具有独创性，而是将文学作品中所描述的形象进行相似再现，这种想象称为“再造性想象”。

在朗诵再创作中，想象的作用就是把抽象的文字变成一幅幅生动的画面，让文学作品中那一个个鲜明的形象浮现在脑海中，形成“内心视像”。内心视像是表演艺术的常用语，是指表演者在叙述某件事情或事物时，伴随语言内容，这件事情或事物在他的脑海里产生的像“放电影”一样的、内心仿佛能清晰看到的视觉形象。

这正如著名朗诵家姚锡娟的深切感受：“朗诵时，我心中有一幅流动的画，情随画生，调随情移，文字在走，画面在流动。”因此在表达过程中，朗诵者要自始至终地展开想象，把作品描绘的情景一幕幕地展现给听众。唯有这样，有滋有味的声音才能吊起听众的胃口，撩动听众的情怀。

所以想象力是朗诵者不可或缺的能力。想象力的培养需要多种能力的综合。丰富的生活、深广的阅历、渊博的知识、细致的观察都可以增强我们的想象。当不同的文字刺激大脑时，“想象”就会很自然地运用相似、类比、嫁接、幻想、憧憬、推测、串联等方法，非常轻松地把“干巴巴”的文字变得生动活泼起来。

黑格尔说“艺术家最杰出的艺术本领就是想象”，这话是不错的。俄国大作家果戈里就说：“在没有拿起笔来的时候，我已经清楚地看见他们，已经可以数清他们衣服上的褶皱，他们额上犁刻着的热情和痛苦的皱纹了。”老舍谈起《龙须沟》的写作经验时也说：“龙须沟上并没有一个小杂院，恰好住着上述的那些人，······他们是通过我的想象而住在一起的。”

总之，“想象是心灵的眼睛”（法国儒贝尔），丰富逼真的想象是将文学作品转化为有声语言的有效途径。如果说作者的想象是一条“思接千载，视通万里”的时光隧道，那么朗诵者的想象就如同一只在这条时光隧道里“随风扶摇直上九万里”的大鹏鸟。朗诵者只有拥有这样的本领，才有可能成为一个合格的语言艺术工作者。

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