【播音主持创作】38.7.1停连的含义和作用——有声语言的

关于“停连”的学习总结与实用指南

‌一、停连的定义与作用‌

停连是‌有声语言中的“标点符号”‌，

包含‌停顿‌（短暂中断）和‌连接‌（延续语流）。

其核心作用是：

‌传情达意‌：

通过调整语流节奏，

明确语义、增强情感表达。

‌消除歧义‌：

避免文字因停连不当产生误解

（如“广东省长假成绩单”

误读为“省长假成绩单”）。

‌生理与心理需求‌：

说话者换气、调整节奏，

听者消化信息、感受情感起伏。

‌二、停连的实战案例分析‌

‌经典歧义句：

下雨天留客天留我不留‌

不同停连处理：

下雨天，留客天，天留我不留？

（无奈质问）

下雨天留客，天留，我不留。

（冷漠拒绝）

下雨天，留客天——天留我不？留！

（机灵化解）

‌启示‌：停连可化身多种标点

（问号、感叹号等），

需结合语境灵活运用。

‌新闻标题误读：广东省长假成绩单亮眼‌

错误停连：“省长/假成绩单亮眼”

 → 扭曲原意。

‌关键点‌：备稿时需明确语法结构

（“长假”为固定词，不可拆分）。

‌专有名词与语法结构‌

‌例1‌：“内塔尼亚胡说”

（以色列总理名）误读为“内塔尼亚/胡说”。

‌例2‌：“武汉市长江大桥”误读为

“武汉市/长江大桥”

 → 逻辑矛盾（大桥归属错误）。

‌教训‌：熟悉专名、分析句子成分

（主谓宾）是准确停连的基础。

‌三、停连的运用原则‌

‌语法原则‌

在主语与谓语、

修饰语与中心词之间合理停顿

（如“已经取得大专学历的/

和尚未取得大专学历的干部”）。

‌注意‌：标点符号仅供参考，

需根据口语表达调整

（如长句中逗号可能需延长停顿，

短句可连接）。

‌情感原则‌

情感强烈时缩短停顿（如激昂演讲），

情感深沉时延长停顿（如抒情朗诵）。

‌例‌：“飞机在草地上空飞了一圈”

误读为“飞机在草地上/空飞了一圈”

 → 忽视逻辑与情感，导致荒谬。

‌听感原则‌

从“利于听”出发：避免机械换气，

确保语流自然流畅。

‌技巧‌：长句内部用“偷气”

（短暂吸气不中断语意），

句间用正常换气。

‌四、提升停连能力的训练方法‌

‌备稿三步骤‌

‌划层次‌：分析文本结构

（段落、句群）。

‌标重点‌：用符号标记重音、停连

（“/”表停顿，“⌒”表连接）。

‌模拟听众‌：录音后回放，

检查是否歧义或生硬。

‌经典文本朗读‌

选择新闻、诗歌、台词等多样化材料，

对比专业播音员的处理

（如央视新闻、话剧独白）。

‌即兴表达练习‌

围绕同一主题做1分钟即兴演讲，

刻意使用不同停连方式传递不同情绪

（如严肃 vs 轻松）。

‌五、常见误区与纠正‌

‌误区1‌：依赖文字标点，忽视口语逻辑。

‌纠正‌：将书面文本“口语化”，

用“/”重新划分停连

（如长难句拆分为短句）。

‌误区2‌：停连过于刻板，缺乏情感变化。

‌纠正‌：结合文本情感基调调整停连长度

（如激动时短促停顿，悲伤时延长停顿）。

‌误区3‌：备稿不充分，凭语感“趟着走”。

‌纠正‌：养成备稿习惯，

尤其注意专有名词、并列结构、

逻辑关系复杂的句子。

‌六、总结‌

停连是‌让文字“活起来”的关键技巧‌。

掌握它，需兼顾语法分析、

情感投入与听众意识。

记住：“说”的终极目标不是复述文字，

而是‌用声音的起伏，

为听者绘制一幅意义

与情感并存的语流画卷‌。

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