青少年口语表达教程（第一册）第十五课-2.语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目

（一）时间知觉感受
文章中关于时间的叙述，需要时间上的具体感受加以丰富。年月日、时分秒、季节等都属于具体时间知觉感受的范围。比如在文中出现“一秒、两秒、三秒······”时，我们在朗读时就要感受时间的快速推移，而表达年、月时语速则应放慢。
（二）学生乐园
‌石榴娃娃笑了‌
王宜振
石榴园生活着许多石榴娃娃，
在整整一个漫长的夏天，
它们总是闭着自己的嘴巴！
秋天到了，跑来了秋风娃娃，
轻轻地亲了亲它们的脸颊；
石榴高兴地笑了，
露出一排排小小的红牙······
朗诵时要注意整个篇目中时间代表的意义是什么。在这篇小文章里，“漫长”体现的是内心的急切，所以在有声语言的处理上，要把字腹拉开，归音稳而沉；“长”字可以在语势上稍稍地扬起一点，以体现时间的延展性。

（三）训练节节高
1分钟可以背上小书包，1分钟可以穿上鞋。而在不同的心理状态下，对于这同样的1分钟，心理感受却是不同的。足球赛场和平常生活，考场和上课听讲，同样是1分钟，但内心感受是有很大差别的，在感受上会产生“增长或缩短”的感觉。
分别对1秒钟、1分钟、1小时进行客观的感受练习，借用手表或者其他工具，看看在没有心理活动影响的情况下，这些时间的长短是怎样的，体会在内心焦急和内心放松的情况下相同的时间所带来的不同的内心感受。

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