青少年口语表达教程（第一册）第八课-2.语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目

二、语言表达
（一）视觉感受——轮廓
轮廓，是指物体边缘的形状，如船状、花状、帆状、山姿等。视觉感受中的轮廓是指我们在朗读课文时，清晰地“看到”文中所描写的物体的轮廓，进行初步能动的体验。比如“像皮球一样”，我们在朗读时眼前就应该浮现出皮球圆鼓鼓的样子。
（二）学生乐园
数数歌
郭明志
“1”像铅笔细长条，
“2”像小鸭水上漂，
“3”像耳朵听声音，
“4”像小旗随风摇，
“5”像秤钩来称菜，
“6”像豆芽咧嘴笑，
“7”像镰刀割青草，
“8”像麻花拧一遭，
“9”像勺子能吃饭，
“0”像鸡蛋做蛋糕。
这里10个数字的轮廓各有相对应的事物，如7对应的是镰刀，形态上相似，且镰刀还很锋利。在读到镰刀时，脑子里要浮现镰刀的形状、锋利的刀刃，以及割草时的锐利。在口腔状态上，舌头中纵线力度加强，舌根力度加强，展现力量感。

（三）训练节节高
小红有一对柳叶一样的眉毛，她笑起来的时候，眼睛弯弯的，像月牙，嘴巴像一艘两头尖尖的小船。
根据材料，描述脑海中浮现出的轮廓，并思考不同轮廓的用声状态与口腔控制有什么特点。

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