青少年口语表达教程（第一册）第一课-2.语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目

（一）具体感受‌

具体感受有形象感受和逻辑感受之分。形象感受就是直观地看到、听到、嗅到、尝到、触到时间的发展、空间的移动、事物的运动等，感受到了，再表达出来，让有声语言更加生动、真切。逻辑感受指的是对内容、语意的把握。比如，语言中的语法部分属于逻辑感受。

（二）学生乐园‌
小小竹排画中游，小竹排，顺水流，鸟儿唱，鱼儿游。两岸树木密，禾苗绿油油。江南鱼米乡，小小竹排画中游。

在朗诵的过程中，我们的声音怎样才能产生代入感呢?怎样才能和受众产生共鸣呢?首先我们自己要能“看见”，看见文章里展现的人、事、物、景;同时全身的感官都要随之打开，就像我们身在其中一样。上面这首小诗展现的是江南鱼米乡的竹排、流水、禾苗，让我们看到那青翠的绿色、茂密的树丛，仿佛身临其境。

（三）训练节节高‌
根据“小鸟在前面带路，风儿吹向我们。我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放”这段材料，要“看见”带路的鸟儿，感受风吹在身上的感觉，对风的大小有设计，风儿是微风，展现柔和、可爱形象，在有声语言处理上要注意音色、音强的柔和感。接下来练习“学生乐园”中的小诗，找出不同事物及给人的感觉，并处理相应的有声语言状态。

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