青少年口语表达教程（第三册）第五课-5.2-语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目

第五课

二、语言表达

（一）划分层次——概括“大意”

每个部分、层次、段、小层次都有大意。概括大意要简单、明了，有时用一两个词概括即可，这样可以让我们在进行有声语言表达时，快速抓住主要内容。

（二）学生乐园

‌海龟下蛋‌
傍晚，我和小猛划着船从珊瑚岛回来，看见礁石上有两只海龟拍着浪花，互相追逐。小猛说：“海龟要下蛋了，晚上咱们来看。”
夜静悄悄的。我们踏着月光来到海边的沙滩上，注视着海面，等待海龟上岸。小猛忽然指着前面，低声说：“注意，快蹲下！”
顺着他指的方向，我隐隐约约看见一只大海龟随着波浪，慢腾腾地向海边划来。它东瞧瞧，西望望，见没有什么动静，便爬上了沙滩。它那笨重的身体，在沙滩上留下一条深深的痕迹。

海龟选定了一块地方，低下头，用前面的爪子挖沙。挖了一会儿，它伏下去再用后面的爪子挖。又挖了一会儿，坑挖好了。它安安静静地伏在坑里下蛋。
我们悄悄地走到海龟旁边，用手电筒一照，看见它已经下了不少蛋。海龟似乎没有觉察出旁边站着人。它下完了蛋，用沙子把蛋埋起来，扒得平平的，然后不慌不忙地在坑的周围弯弯曲曲地爬了一会儿，就向大海那边爬去。

首先进行层次的归并，然后划分段内的小层次。在了解清楚结构的基础上，还需要概括其大意，如第一段可以概括为“准备看海龟下蛋”。最后一段可以概括为“海龟下完蛋，回大海去”。概括大意可以让朗诵者做到对文章的结构、内容心中有数。

（三）训练节节高

朗诵上面这篇文章，在通读基础上归并并划分文章的部分、层次、段和小层次，并列出提纲、找出关键词。然后将部分、层次、段、小层次的大意概括出来，注意概括出的大意要简单、明了。

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