青少年口语表达教程（第四册）第二十课-20.3-即兴口语——关于经典散文的朗诵经典篇目

第二十课

三、即兴口语

（一）话语接龙

话语接龙，顾名思义，是指一个人说一句话，后面的人以他说出的话语的最后一个字为开头，再说一句话，以此类推。

（二）造句练习

模仿下面话语接龙的例子，试着用别的字起头做这样的练习。
举例：今天我们来到了中山公园。→园子里有很多的大树，树木苍翠，树干槐柏相抱，盘曲直上，姿态万千，很是好看。→看到这些景象，我不禁感慨：“世界真是太美妙了！这些树木有的已有上千年的历史了，上千年都能矗立在这里，屹立不倒，真是天公作美啊！”→啊！我是多么幸运啊，此时此刻，可以看到这样的美景！→景观的奇特，更让我产生了对这个世界的敬畏和热爱。→爱自然，爱生命，爱世界。

（三）训练节节高
1.仿照上面的例子，让学生做话语接龙的游戏，要求每句话都是完整的，尽可能用多种句式表达，要求在接话的过程中，要能够和上一句话的意思接上，不能南辕北辙，最后形成一个完整的语篇。
2.在话语接龙的过程中，可以制造具体细节、情境，使话语主题更加丰富、生动，锻炼学生运用各种修辞手法的能力，使语言生动、形象、有趣、鲜明。

造句练习不仅要求大家用指定的字或词展开表达，更注重句子之间的逻辑关联与内容延展。比如，若以“春”字起头，我们可以这样尝试：“春天的脚步悄悄临近，万物都从沉睡中苏醒过来。”接下来，便要以“来”字开头继续创作，例如：“来自远方的燕子，也叽叽喳喳地飞回了它们熟悉的屋檐下。”紧接着，以“下”字接话：“下面的花园里，迎春花早已迫不及待地绽放出嫩黄的花朵，像是在向我们报告春天的喜讯。”如此一句接一句，既要保证每句话通顺完整，又要让话题围绕一个核心自然推进，就像串珠子一样，用语言的丝线将各个句子串联成一段有意义的话。在练习时，大家可以从简单的日常事物入手，比如“书”“雨”“笑”等常见字，先搭建起句子的基本框架，再逐步添加细节和情感，让句子变得更加丰满。比如以“书”起头：“书架上摆满了各种各样的书，每一本都像一个神奇的世界。”接“界”字：“界于现实与想象之间的故事，总能带领我们体验不同的人生。”再接“生”字：“生活因为有了这些故事的陪伴，才变得更加丰富多彩，充满乐趣。”通过这样的练习，大家可以逐渐掌握句子之间的衔接技巧，提升即兴组织语言的能力，让表达更加流畅自然。

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