青少年口语表达教程（第四册）第十三课-13.3-即兴口语——关于经典散文的朗诵经典篇目

第十三课

三、即兴口语
(一)反义对应句

反义对应句是指和反义词类似，前后两句意思恰好相反的句子。
(二)造句训练

让学生试着造一个反义对应句，感受其中的意思变化，注意朗诵时语音的变化。举例：
心情感觉：我快乐地笑了，他伤心地哭了。
形状颜色：黄瓜细长，茄子粗短。
物品：酒杯又小又圆，桌子又大又方。
家庭生活：妈妈讨厌打牌，爸爸喜欢看书。姐姐爱静，哥哥好动。
人物特点：妈妈的脸色很白，爸爸的脸色较黑。
(三)训练节节高
1.用反义对应句造句。
2.用反义对应句对话，对话主题是“我们的家”，可以介绍自己家的家具、装修风格、父母、家里摆放的物品等，用反义对应句描述自己的家。
3.用反义对应句描述右侧的图片。

在进行图片描述时，首先引导学生仔细观察图片中的元素，从整体到局部，找出具有相反特征的事物。比如，若图片中有一座高楼和一间矮屋，就可以引导学生说出“远处的高楼直插云霄，近处的矮屋紧贴地面”；如果图片里有一棵枝繁叶茂的大树和一株刚冒芽的小草，可以表述为“大树郁郁葱葱，小草娇嫩纤弱”。在描述过程中，提醒学生注意前后两句在句式结构上尽量保持一致，通过鲜明的对比让句子更具表现力，同时进一步巩固对反义对应句特点的理解和运用。

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