青少年口语表达教程（第四册）第十二课-12.2-语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目

第十二课

二、语言表达

‌(一) 强调性停连‌

强调性停连用来强调突出重点内容，可以在强调的内容前后停顿，也可以同时停顿。在《青少年口语表达教程》（第3册）中我们已经学习了备稿时要划出文章中的重点内容，这重点内容可以是一个词、一个词组、一个句子、一个小层次。如何强调突出这些重点内容，强调性停连是重要技巧。
‌(二) 学生乐园‌
‌大青牦（节选）‌

大青牦身材均匀，体格健壮，肌肉发达，浑身是劲。它的角长而坚硬，像两支长矛，骁勇善斗。有一天夜里，它破栏而出，一夜走了几十里路，一路上斗败了十几头公牛。

有一次，大青牦拉大车途中遇见一头称霸一方的大公牛。大公牛横立路上，睥睨一切。大青牦哪能容许那大公牛逞强，它一声长啸，拉着大车愤怒地冲上前去，空寂的野地里立即发出牛角猛烈的碰击声。只几个回合，田野奇异地寂静下来，原来是大青牦锐利的角尖挑破了对手的眼角。大青牦昂头挺立，对手眼角流着血，痛得不能动。

后来，人们锯去了大青牦双角上锐利的角尖。但大青牦仍然勇猛好斗。
‌边想‌边说‌

通过备稿六步的梳理发现，大青牦的勇猛好斗主要体现在它的“角”上。第一段的第二句第一次提到了它的“角”，在朗诵时要作强调，在“角”的后面停顿，而且停顿的时间稍长。第二段的第一句，强调的是“称霸一方”，那么在“遇见一头”后面安排一个停顿，
而“有一次，大青牦······”中间的停顿则要缩短。
‌(三) 训练节节高‌

结合上面这篇文章的后半部分，体会强调性停连的作用。上面主要是从词和词组的角度去分析的，强调性停连不仅对强调小层次有重要作用，而且对强调句子来说也是很重要的。

梳理稿件的层次，在文章的重点部分、重点层次、重点段落、重点小层次、重点词或词组的基础上，尝试用在前或在后，或是前后都加入停顿的方法来强调这些内容，并体会停顿的时间长短对于强调的力度的影响。非重点内容可以缩短停顿时间，或是运用连读技巧。

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