青少年口语表达教程（第四册）第二课-2.2-语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目

第二课

二、语言表达
（一）备稿六步——主题
层次的划分与归并使我们对文章的内容有了相对细致的把握。做完层次的划分与归并工作后就需要将文章的中心思想提炼并概括出来。注意中心思想既不是中心内容，也不是中心问题，而是思想的核心。
（二）学生乐园
谦虚过度
——选自《播音主持语音与发声》
（中国传媒大学播音主持艺术学院编著，中国传媒大学出版社2014年版）

水牛爷爷是森林世界公认的谦虚人，很受大家尊重。小白兔夸它：“水牛爷爷劲儿最大了！”“唉，过奖了，犀牛、野牛劲儿都比我大”；小山羊夸它：“水牛爷爷的贡献最多了！”它就说：“唉，不能这样讲了，奶牛吃下的是草，挤出来的是奶，它的贡献比我多。”
狐狸艾克很羡慕水牛爷爷谦虚的美名。它想：“我也来学习一下谦虚吧。这谦虚太好学了。”它想：“水牛爷爷的谦虚不就是这两点吗？一是把自己的什么都说小一点；一是把自己的什么都说少点。嗯，对！就是这样。”

一天，艾克遇到一只小老鼠。小老鼠看到艾克有一条火红蓬松的大尾巴，不禁发出了由衷的赞美：“哎呀，艾克大叔，您这条尾巴真大呀！”艾克学着水牛爷爷的口气，歪歪嘴：“唉，过奖了。你们老鼠的尾巴比我大多了。”“啊，什么？”小老鼠大吃一惊：“你长那么长的四条腿，却拖根比我还小的尾巴？”艾克谦虚地说：“哎，不能这么讲了，我哪有四条腿，三条了，三条了。”小老鼠以为艾克得了精神病，吓跑了。
艾克的谦虚没有换来美名，倒换来了一大堆谣言。大家说：“唉，森林世界出了一条妖狐狸，只有三条腿，还拖一根比老鼠还小的尾巴······”

谦虚也要实事求是，不实事求是是瞎谦虚，那就不知道该叫什么了。
边想边说这是一则寓言故事，概括主题时要求明确、具体，同时能够激起朗诵者自己的表达愿望。主题的概括最后要落实在具体的字、词、句上，不能是模糊的。这则寓言的主题很集中地体现在最后一个自然段上，即“谦虚也要实事求是”。
（三）训练节节高
    朗诵这则寓言，注意有声语言的“角色感”，小白兔、小山羊、水牛爷爷、狐狸艾克、小老鼠、旁白，每种“角色”都有怎样的特征？如小白兔是蹦蹦跳跳的，毛茸茸的，活泼可爱的，因此我们可以将这样的特性融入有声语言中，在表达小白兔说的话时，音高可以高一点，节奏较明快。

注意，文章的内容都是围绕主题展开的，不能过度投入具体的某个内容中，而影响了主题的体现。

素材TV专业制作各类舞台晚会演出比赛高清LED背景大屏幕视频。

朗诵背景视频、演讲背景视频、朗诵配乐、演讲配乐、诗歌朗诵、少儿朗诵、朗诵比赛、朗诵订制