青少年口语表达教程（第五册）第十一课-11.1-语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目

第十一课

一、语音发声

（一）咬字器官配合训练

发音时，如果双唇过分向前噘出，等于加长了声道，发出的字音就会带有u的色彩，部分字音会被闷实的共鸣包含，容易形成“音包字”。只有双唇收拢与齿相依，发出的声音才会明朗透亮，字也容易发出口外。

（二）唇的力量集中训练

双唇阻声母m

1.m的组词训练妈妈 骂名 埋没 买卖 麦苗满面 满目 谩骂 民盟 卖命

2.m—f

麻烦 门风 萌发 眯缝 免费模仿 密封 买房 莫非 马蜂

3.f—m粉末 父母 发明 分泌 封面负面 房门 繁忙 方木 蜂蜜

（三）训练节节高

通过练习双唇阻声母m，提高学生伸张唇部力量，以及将声音集中在唇部中央三分之一部分的能力。使唇部有力，声音集中。练习：风靡 风貌 蜂蜜 每逢 面粉 埋伏 盲目 美满 密码

接下来进行进阶训练，可采用由慢到快、由弱到强的方式朗读以下词语组合，进一步巩固唇部力量与声音集中的技巧。先慢速朗读“迷茫 美妙 梦寐 明媚 门面”，感受唇部肌肉的收缩与放松，确保每个字音的唇部着力点准确；再逐渐加快速度，连读“命脉 名门 面膜 明眸 描摹”，注意保持唇部中央三分之一的力量集中，避免因速度加快而导致声音发散；最后尝试强弱交替朗读“魅力 弥漫 渺茫 茂密 门面”，在弱读时唇部力量不松懈，强读时力量集中不僵硬，让声音在不同强度下都能保持明朗透亮的质感，从而逐步提升唇部控制能力与发音的精准度。

在完成词语组合的进阶训练后，可进入短句朗读阶段，以检验唇部力量与声音集中技巧在语流中的实际应用。例如朗读“妈妈买了满满一篮美味的草莓”，在读“妈妈”时，双唇需自然收拢，力量集中于中央，确保“m”音清晰有力；读“满满”时，注意两个“m”的连贯性，唇部肌肉在快速转换中保持稳定的着力点；读“美味”时，“m”音与后续元音“ěi”衔接自然，避免因唇部力量不足而使字音含混。通过此类短句练习，让学生在连贯的语流中巩固唇部控制能力，体会声音集中带来的字音清晰度提升，为更复杂的段落朗读和日常口语表达打下坚实基础。

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