青少年口语表达教程（第六册）第十六课-16.1-语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目

第十六课

一、语音发声

（一）利用鼻腔美化声音训练

适当的鼻腔共鸣可以美化声音，但鼻腔共鸣的使用要适度，缺少鼻腔共鸣声音会干涩，而鼻腔共鸣过重则会导致鼻音色彩过重，不利于有声语言的表达。

那么，如何把握鼻腔共鸣的适度运用呢？首先，需要找到正确的鼻腔共鸣位置。可以通过发“哼”音来体会，当发出“哼——”的长音时，手指轻按鼻翼两侧，能感受到轻微的震动，这个震动点就是鼻腔共鸣的关键区域。其次，在练习时，可以选择一些带有鼻音色彩的音节进行练习，比如“m”、“n”、“ng”等声母开头的音节，像“妈妈”、“牛奶”、“唱歌”，在发音过程中，注意感受气息从肺部呼出，经过喉部声带振动后，一部分气息进入鼻腔，引起鼻腔共振，同时保持口腔的打开和积极状态，避免口腔肌肉僵硬，确保声音既能通过鼻腔得到美化，又不会显得闷塞或过于浓重。此外，还可以结合具体的词语和短句进行练习，比如朗读“明月几时有，把酒问青天”这样的诗句，在“明”、“月”、“青”等字的发音上，有意识地运用适度的鼻腔共鸣，体会声音在鼻腔、口腔和咽腔之间的协调与平衡，逐渐找到那种圆润、饱满且自然的音色感觉。

鼻腔练习4

鼻腔共鸣的使用原则

发音时，适当允许软腭和小舌在后贴咽壁时稍稍放松，让气流的一部分从鼻腔透出去。适当的鼻腔共鸣能使声音柔和而有光泽，发音也比较经济省力。但需注意的是，鼻音色彩不能过多，过了量就会形成“囊鼻音”。

鼻腔共鸣练习

结合气息控制做哼鸣训练：嗯—嗯—嗯。

用较低的声音发ang、eng、ong，重点体会鼻腔共鸣逐渐加强的过程，然后提高声音再发一遍这三个音。

（二）训练节节高

通过鼻腔共鸣练习，使学生感知适度的鼻腔共鸣对声音的美化作用。

练习：

en—eng 长针—长征 真理—争理

rin—ing 信服—幸福 音译—英译

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