青少年口语表达教程（第六册）-01.第二课-2.3-即兴口语——关于经典散文的朗诵经典篇目

第二课

三、即兴口语

(一)两个词即兴编故事

两个词即兴编故事，是指确定两个词，将这两个词作为关键词来编故事。要求学生在所编的故事中要出现这两个词，既可以只出现一次，也可以出现多次。当出现这两个词语时，要寻找这两个词语各自的特征，建立联系。如用“爷爷”和“下棋”两个词编故事，就可以讲一个有关爷爷下棋的故事。

(二)学生乐园

用“下雨”“长高”这两个词编一个故事。例如：

我小时候的趣事就像那雨滴一样多，无论怎样数都无法数清。那时，我才5岁。有一天，我问奶奶，树为什么可以长得那么高，那么壮。奶奶说：“因为他经常被水浇灌啊！”“我不信，否则我洗澡怎么长不高呢？”我对奶奶说。可奶奶又开玩笑般地说：“那是因为你洗澡用的是自来水，而小树用的是雨水啊！”我若有所思。

盼星星，盼月亮，终于盼到了下雨的这一天了。雨点掉下来了，它溅开了一朵朵花，就像把钻石和珍珠撒得满地都是。我透过雨水，看见了房檐上，一排排雨水不断往下落，而那些树更是挺直了腰，竖起了叶子，它们贪婪地喝着雨水。我想到长高的机会要来了，可以像爸爸一样高了，就立刻兴奋起来。我急忙冲进雨里，咬紧牙关，忍着冷，让大雨淋了整整一下午。晚上，我感冒了，但还是缠着爸爸量身高，看见身高一点也没有变，我哭了，而且声音很大，惊动了奶奶，奶奶过来了，问我怎么哭了，我生气地说：“奶奶，你骗我，我淋了一下午的雨，可还是没有长高。”奶奶笑着说：“傻小子，你还真信啦，那是我和你开玩笑呢！”全家人都开始捧腹大笑。

(三)训练节节高

1.在编故事之前，首先要选择两个词语，然后展开联想和想象，厘清头绪，沿着故事发生的脉络展现主题。

2.主人公可以是人物、动物、植物，故事要完整。

3.故事的设计要有悬念，要有明显的矛盾冲突点和有反差，还要有寓意，能够揭示一定的道理。

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