我的家乡——关于诗歌的演讲经典篇目

我的家乡

金波

不管你在地图上，

能不能找到我的家乡，

它在我的心目中，

都像一朵鲜花

开在北方的原野上。

而我，是一只小蜜蜂，

从很远很远的地方

就能闻到它的芬芳，

我就会向着它

飞翔、飞翔。     

我虽然很小很小，

但我有金色的翅膀，

而且，我为它，

传播花粉、酿蜜，

还有一支歌献给它

歌唱我的希望。

希望我的家乡，

像花朵那样，

有一天，它会变成

一个甜蜜的果子，

结在祖国这棵大树上。

金波，（1935—)，祖籍河北冀县，生于北京。近四十年来，结集出版的有诗歌、童话、散文、幼儿文学、文学评论以及诗词歌曲集四十余种，选集有《金波儿童诗选》、《金波儿童诗集》、《金波童话》、《金波儿歌》、《金波作品精选》等。

《我的家乡》解析

金波的《我的家乡》以细腻的诗意与真挚的情感，将对家乡的眷恋、对自我价值的认知与对祖国的深情融为一体。诗歌避开对家乡具体风物的直白描摹，转而用极具想象力的意象构建情感联结，既贴合儿童纯粹的认知视角，又蕴含成年人对故乡与家国的深沉思考，尽显金波儿童诗歌“浅语含深意，童真藏赤诚”的艺术特色。

从意象塑造与情感表达来看，诗人以“鲜花”“小蜜蜂”“大树”三个核心意象，搭建起“家乡—自我—祖国”的情感框架，层层递进地传递情感浓度。开篇将家乡比作“一朵鲜花”，“开在北方的原野上”，没有具体写家乡的房屋、街道，却用“鲜花”的鲜活与芬芳，赋予家乡温暖、美好的特质——这种模糊却充满美感的想象，既符合儿童对“家乡”的感性认知（更多源于整体氛围而非细节），又为全诗奠定了温柔的基调；接着将“我”比作“一只小蜜蜂”，“从很远很远的地方就能闻到它的芬芳”“向着它飞翔”，用蜜蜂对花香的本能追寻，具象化“我”对家乡的思念与归属感，而“传播花粉、酿蜜”“献歌”的举动，则赋予“小蜜蜂”（即“我”）明确的价值意义：家乡不仅是情感的归宿，更是“我”付出爱、创造价值的对象，让“眷恋”从单纯的依赖，升华为双向的滋养；最后将祖国比作“大树”，希望家乡“变成一个甜蜜的果子，结在祖国这棵大树上”，则完成了情感的升华——家乡不再是孤立的存在，而是祖国的一部分，对家乡的希望与对祖国的热爱在此交融，格局从“小我”的故乡情，拓展至“大我”的家国志。

在语言风格上，诗歌延续了金波一贯的“浅白灵动、韵律悠扬”，既适合儿童朗读，又能引发成人共鸣。全诗以短句为主，如“不管你在地图上，能不能找到我的家乡”“我虽然很小很小，但我有金色的翅膀”，口语化的表达像轻声絮语，没有刻意的雕琢，却自带温暖的质感；同时，诗歌注重节奏与情感的呼应，“飞翔、飞翔”的重复，强化了“我”奔向家乡的急切与坚定；“芬芳”“翅膀”“歌唱”“希望”“果子”“大树”等词汇的选择，既充满自然的清新感，又暗含美好的寓意，让诗歌读起来朗朗上口，且余味悠长。此外，诗人善用“小与大”的对比——“我很小很小”与“金色的翅膀”“甜蜜的果子”“祖国大树”形成反差，既凸显了个体的渺小，又强调了个体对家乡、祖国的价值，传递出“微小个体也能创造大意义”的积极信念。

从主题内涵来看，《我的家乡》突破了传统“思乡诗”的局限，在儿童视角下融入了“自我价值”与“家国情怀”的双重启蒙。对儿童而言，诗歌用“鲜花”“小蜜蜂”等熟悉的意象，帮助他们理解“家乡”的情感意义——家乡是让人牵挂、愿意为之付出的地方；同时，“小蜜蜂酿蜜、献歌”的情节，引导孩子思考“自己能为家乡做什么”，树立初步的责任意识。对成人而言，诗歌则唤醒了潜藏的故乡情结：即便“在地图上找不到家乡”，它依然是心中“芬芳的鲜花”；而“家乡结在祖国大树上”的比喻，又将个人对故乡的眷恋，与对祖国的认同自然联结，让情感既有私人的温度，又有宏大的格局。这种“儿童能读懂趣味，成人能读出深意”的特质，正是金波儿童文学创作的高明之处。

结合金波的创作背景，其四十余年的儿童文学创作生涯中，始终以“用诗意滋养儿童心灵”为核心，作品兼具童真与深度。《我的家乡》正如他的《金波儿童诗选》《金波童话》等作品，没有生硬的说教，而是通过意象的叠加、情感的流动，让主题自然呈现。无论是“小蜜蜂”对家乡的奔赴，还是对“家乡变果子、结在祖国树上”的希望，都传递出“爱与成长”的核心信念，让诗歌既有儿童文学的纯粹，又有文学作品的厚重。

整体而言，《我的家乡》是一首兼具童真、诗意与深度的佳作。它以细腻的意象、温柔的语言，将对家乡的眷恋、自我的价值与祖国的深情编织在一起，既能让儿童在阅读中感受家乡的美好、树立责任意识，也能让成人在诗意中重温故乡情结、体悟家国大义，充分彰显了金波儿童诗歌“跨越年龄，直抵心灵”的艺术魅力。

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