小娃娃的歌——关于诗歌的演讲经典篇目

小娃娃的歌

樊发稼

牵牛花

刮风，下雨，你全不怕：紧紧贴着竹篱笆，一个劲儿往上爬。一天，二天，三天，爬呀，爬呀，爬呀——瞧，你身上挂着越来越多的胜利的小喇叭……

小雪花

妈妈的吻——是温暖的，甜蜜的。小雪花呀，你的吻——是冰凉的，清爽的。我们，像小鸟一样，会唱快乐的歌儿。小雪花呀，你不会唱歌，可你会跳——轻飘飘的、静悄悄的好看的舞蹈……          

家

蓝色的大海，是珊瑚的家。黑色的云朵，是大雨的家。深深的地下，是石油的家。密密的森林，是蘑菇的家。小朋友，到动物园玩儿，可别忘了回家！

樊发稼，1937年出生，上海人。著有儿童诗集《小娃娃的歌》，评论集《儿童文学的春天》等。

《小娃娃的歌》组诗解析

樊发稼作为当代知名儿童文学作家，其诗集《小娃娃的歌》中的这三首短诗，以儿童的视角观察自然与生活，用灵动的意象、浅暖的语言，将“牵牛花”的坚韧、“小雪花”的灵动、“家”的归属娓娓道来，既藏着儿童世界的纯粹浪漫，又暗含对生命、情感与责任的温柔启蒙，尽显儿童诗歌的童真之美与教育之力。

从意象塑造与情感表达来看，诗人擅长将自然事物“儿童化”，赋予其鲜活的性格与情感温度。《牵牛花》中，“刮风，下雨，你全不怕”“紧紧贴着竹篱笆，一个劲儿往上爬”的描写，将牵牛花塑造成“勇敢坚韧的小斗士”形象——“不怕风雨”的特质、“贴紧篱笆”的执着、“一天，二天，三天”持续攀爬的坚持，仿佛是孩子眼中“努力成长的小伙伴”，而“身上挂着越来越多的胜利的小喇叭”，则用“小喇叭”这一童趣比喻，将牵牛花绽放的过程转化为“收获胜利”的喜悦，既贴合儿童的认知逻辑，又传递出“坚持就有回报”的成长信念；《小雪花》里，诗人以“妈妈的吻”与“小雪花的吻”对比，“温暖的、甜蜜的”与“冰凉的、清爽的”触感差异，精准捕捉儿童对“吻”的情感认知，而“你不会唱歌，可你会跳——轻飘飘的、静悄悄的好看的舞蹈”，则用“跳舞”形容雪花飘落的姿态，把自然现象转化为充满诗意的童趣场景，既展现了雪花的灵动之美，又暗含“每个人都有独特闪光点”的包容理念；《家》更是以“珊瑚的家在蓝色大海”“大雨的家在黑色云朵”“石油的家在深深地下”“蘑菇的家在密密森林”的排比，构建出“万物皆有归属”的认知图景，最后一句“小朋友，到动物园玩儿，可别忘了回家”，则从自然之“家”落脚到儿童的生活之“家”，将“家”的归属感与“责任意识”自然衔接，温柔又有力。             

在语言风格上，组诗延续了樊发稼儿童诗歌“浅白灵动、韵律十足”的特点，完美契合儿童的阅读与接受习惯。全诗以短句为主，如“刮风，下雨，你全不怕”“小雪花呀，你的吻——是冰凉的，清爽的”，口语化的表达像孩子的日常絮语，亲切无距离；同时，诗歌注重节奏与韵律的营造，《牵牛花》中“爬呀，爬呀，爬呀”的反复，既强化了牵牛花“持续攀爬”的动作感，又形成富有韵律的节奏；《家》中“大海、珊瑚”“云朵、大雨”“地下、石油”“森林、蘑菇”的句式对仗，搭配“家”字的重复出现，让诗歌读起来朗朗上口，便于儿童记忆与吟诵。此外，诗人善用儿童熟悉的比喻与对比，如“胜利的小喇叭”“像小鸟一样”“妈妈的吻与雪花的吻”，既降低了儿童的认知难度，又让诗歌充满画面感与想象力。

从主题内涵来看，三首诗虽各有侧重，却共同围绕“成长启蒙”展开，层层递进地传递正向价值。《牵牛花》聚焦“坚持与勇敢”，引导孩子在面对困难时学会执着；《小雪花》侧重“审美与包容”，教会孩子发现不同事物的独特之美，接纳差异；《家》则回归“情感与责任”，让孩子理解“家”的意义，树立“按时回家”的责任意识。这种“从自然到生活、从品质到责任”的主题延伸，没有生硬的说教，而是通过儿童熟悉的事物与场景自然渗透，让孩子在阅读中不自觉地吸收成长智慧，体现出樊发稼儿童文学创作“寓教于乐”的核心追求。

结合樊发稼的创作背景，其长期致力于儿童文学研究与创作，始终以“贴近儿童心灵”为出发点。这组诗没有复杂的意象与深刻的哲理，而是从儿童的日常观察与情感体验入手，将“牵牛花的成长”“雪花的飘落”“万物的家”转化为儿童能感知、能共鸣的内容，正如他在《儿童文学的春天》中传递的理念——儿童文学应“守护童真，引导成长”。《小娃娃的歌》正是这一理念的生动实践，既让孩子在诗歌中感受自然与生活的美好，也在潜移默化中完成对品格与情感的启蒙。

整体而言，《小娃娃的歌》组诗以细腻的观察、童真的视角、温暖的语言，构建了一个充满诗意与善意的儿童世界。它既是儿童认识自然、理解生活的“窗口”，也是引导孩子塑造品格、感知情感的“伙伴”，充分彰显了樊发稼儿童诗歌的艺术魅力与教育价值。

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