【播音主持课程由入门到进阶】5.导学部分 第五讲 语言表达

这段播音主持课程内容非常专业，

从稿件理解到表达技巧

都做了系统性讲解。

以下是核心要点提炼和教学亮点分析：

‌一、稿件处理核心步骤‌

‌理解先行‌（以电视剧梗概为例）

第一遍通读专注事件逻辑：

人物关系（老藤/刘丽）→ 矛盾点

（复婚意图与行动不一致）→ 转折

（新婚姻与后悔）→ 结局（各自成长）

关键训练：脱离文稿复述情节，

验证理解深度

‌断句与连接‌

反例警示：机械跟随标点导致支离破碎

"刘丽表面上温润典雅，

实际上是一个贪图享乐的女人。"  

→ 可处理为连贯语流：

"刘丽表面温润典雅实则贪图享乐"

技巧：

按语义群组划分停顿（非标点束缚）

，保持叙事流畅性

‌二、表达技巧三维训练‌

‌形象化表达‌（龚琳娜案例）

词汇具象处理：

"一夜之间"→ 语速加快显突然性

"疯狂"→ 声调夸张化

"温暖"→ 气息柔和+音色软化

核心理念：

‌想到（文本）→ 感到（内心体验）

→ 做到（声音外化）‌

需长期刻意练习突破转化瓶颈

‌对象感营造‌

考场场景运用：将评委作"真实听众"

无观众时策略：

话筒拟人化为"听众耳朵"

镜头对视想象"目光交流"

声音形象构建：通过语气/

节奏让听众产生人物联想

‌对比手法‌

‌节奏控制‌：

示例

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"22岁才首次获世界冠军，

24岁初登奥运赛场"  

→ 数字重读+"才"字延长，

强调大器晚成

‌重音逻辑‌：

破除"人名/数字必重读"误区

（仅70%适用）

本质原则：‌信息焦点决定重音‌

如"0.1分之差"

重音在分差而非"陈一冰"

‌三、经典文本朗诵示范‌

（朱自清《绿》）

‌意象转换技巧‌：

文本片段

Copy Code

"水花如白梅→更似杨花→

随风飘散"

处理：

"白梅"用明亮音色 →

 "杨花"转为气声柔化 →

 "飘散"尾音渐弱消逝

‌通感修辞表达‌：

"鸡蛋清般软嫩"采用口腔松弛感

+气息包裹感

‌情感升华点‌：

"女儿绿"三字前停顿蓄力，

以叹咏式语调托出挚爱

‌四、教学策略亮点‌

‌对比听觉训练‌：

播放央视原版片花

（龚琳娜/陈一冰），

引导学生辨析：

专业配音的节奏断层设计

重音与非重音的响度差控制

（通常3：7比例）

‌破除非黑即白误区‌：

强调"数字/人名非绝对重音"，

推翻考生机械套用模式

‌痛点诊断金句‌：

"你脑海中的画面≠你能用声音具象化"

直指艺考生普遍存在的"内感外输障碍"

‌学员练习建议‌

‌文稿拆解三阶法‌：

通读（事件链）→ 精读

（情感动词/形容词标注）→ 

默读（内化意象）

‌对象感速成‌：

录制时手持玩偶对视，

培养"给予感"眼神

‌重音自测‌：

遮挡稿件随机提问

"刚才最让你记住的词？"

验证信息传递效果

此课程将抽象理论转化为可操作性训练，

尤其适合基础薄弱考生

快速建立播讲框架。

后续可重点强化散文情感迁移训练

与新闻语感差异化练习。

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