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青少年口语表达教程（第五册）第一课-1.2-语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目
第一课 二、语言表达 (一)内在语 在朗诵时，稿件中文字的内在逻辑链条和深层含义不一定会直截了当地彰显，需要我们用有声语言表达出来，让听众领悟。蕴含在稿件文字背后的语句关系和语句本质，我们称为内...
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经典散文
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素材TV 2026-04-11
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青少年口语表达教程（第五册）第一课-1.1-语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目
第一课 一、语音发声 (一)语音正音训练 生活在不同地域的人因受地域环境的影响，语音差别很大。同一个字、同一个词、同一个意思，不同地域的人会有不同的表达方式，这就是我们常说的方言。要说好普通话...
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素材TV 2026-04-11
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青少年口语表达教程（第六册）第三十课-30.3-即兴口语——关于经典散文的朗诵经典篇目
第三十课 三、即兴口语——看图组句成篇 （一）三幅图片即兴组句成篇 三幅图片即兴组句成篇，重点在于找到三幅图片之间的关系，进行合理的、符合一定逻辑的联想，然后选择一种形式进行讲述或评论。 （二...
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青少年口语表达教程（第六册）第三十课-30.2-语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目
第三十课 二、语言表达 （一）"固定腔调" "固定腔调"，顾名思义，是指以固定不变的声音形式应万变的朗诵方式。"固定腔调"大体有以下四种类型："保险调""唱调""主持人调""念调"。我们要努力克...
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青少年口语表达教程（第六册）第三十课-30.1-语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目
第三十课 一、语音发声 （一）声音悦耳综合训练 每个人的声音色彩各不相同，通过规范的训练，可以有不同程度的提高；运用科学的呼吸方式和灵活的气息控制，可使音色甜润、优美、持久、有力。 同时，对口...
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青少年口语表达教程（第六册）第二十九课-29.3-即兴口语——关于经典散文的朗诵经典篇目
第二十九课 三、即兴口语——看图组句成篇 （一）三幅图片即兴组句成篇 三幅图片即兴组句成篇，是指看到三幅图片后，先对三幅图片进行描述，有逻辑地进行合理联想，完整地进行讲述或论述，最后表明观点、升...
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青少年口语表达教程（第六册）第二十九课-29.2-语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目
第二十九课 二、语言表达 （一）语势——气息状态变化 气息状态，一头连着情感状态，"气随情动"，另一头连着声音状态，"以气托声"，成为联结情感与声音的关节点。声音的变化要靠气息的运动来"铺路架桥...
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素材TV 2026-04-10
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青少年口语表达教程（第六册）第二十九课-29.1-语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目
第二十九课 一、语音发声 （一）声音悦耳综合训练 许多艺术语言都是需要弱控制的，需要"珠走玉盘"的语言功力。只有声音饱满圆润了才容易获得较为丰富的泛音共鸣，才能悦耳、动听。 在声音悦耳综合训...
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青少年口语表达教程（第六册）第二十八课-28.3-即兴口语——关于经典散文的朗诵经典篇目
第二十八课 三、即兴口语——看图组句成篇 （一）两幅图片即兴组句成篇 两幅图片即兴组句成篇，是指运用联想，发挥丰富的想象力，从不同的视角来分析图片以及图片之间的关系，然后通过讲故事、描述评论或论...
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青少年口语表达教程（第六册）第二十八课-28.2-语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目
第二十八课 二、语言表达 （一）语势变化的关键部位 句首、句腰、句尾是语势变化的关键部位。这些关键部位在具体思想感情支配下，会有气息、声音、口腔各方面多层次、多侧面的变化，以及它们的多重组合。朗...
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青少年口语表达教程（第六册）第二十八课-28.1-语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目
第二十八课 一、语音发声 （一）声音饱满综合训练 声音饱满，是言语发声的又一必备条件。优秀的语言艺术家，音质虽各具特色，但吐字必定是十分清楚、饱满的。 声音饱满意味着字音的各个组成部分都能得到...
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青少年口语表达教程（第六册）第二十七课-27.3-即兴口语——关于经典散文的朗诵经典篇目
第二十七课 三、即兴口语——看图组句成篇 （一）两幅图片即兴组句成篇 两幅图片即兴组句成篇，是指看到两幅图片后，先对两幅图进行描述，然后依据一定的逻辑合理联想，最后表明观点、升华主题的语...
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青少年口语表达教程（第六册）第二十七课-27.2-语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目
第二十七课 二、语言表达 （一）语势的变化 "要变声音先变状态"，即要想赋予语流以丰富的感情色彩和生动多样的语势，必先变化具体的情感状态，并据此调节、控制气息、声音和口腔的状态，从而得到...
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青少年口语表达教程（第六册）第二十七课-27.1-语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目
第二十七课 一、语音发声 （一）声音饱满综合训练 总的说来，吐字归音的最高境界应该是：颗粒饱满，光泽晶莹，轻快连贯，如珠如流，字字皆入听者之耳，字字滋润听者之心，说者轻松自如，听者愉悦...
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青少年口语表达教程（第六册）第二十六课-26.3-即兴口语——关于经典散文的朗诵经典篇目
第二十六课 三、即兴口语——看图组句成篇 （一）一幅图片即兴组句成篇 一幅图片即兴组句成篇，既可以开篇明义，先表明自己的观点，然后再进行论述，最后呼应、升华主题，还可以采用倒叙等手法先说后果，再...
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素材TV 2026-04-10
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