青少年口语表达教程（第一册）第二十九课-2.语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目

绿萝 2026-05-23 15:19 浏览次

二、语言表达
（一）触景生情
当某种生活图景在脑海中浮现时，我们一定要作出积极的反应。稿件是寄情于景的，因此我们要触景生情。

（二）学生乐园
‌金海螺小屋‌
金波
大海里有只小海豹，他想到陆地上去玩儿，就游出了大海，上了岸。他走啊走，走进一片森林迷了路。他饿极了，再也走不动了。
小海豹坐在树墩上呜呜哭起来。
小鼹鼠听见了哭声，忙跑过来，问他：“你哭什么呀？我愿意帮助你。”小海豹擦干了眼泪，不好意思地说：“我迷路了，想妈妈也想爸爸。”
小鼹鼠很神气地说：“别哭，这好办。”说完，他就跑向大海边。小鼹鼠是想跳进大海里，去找小海豹的妈妈爸爸。他刚跳进大海，一个浪头就把他打回海岸上了。
小鼹鼠抖掉满身的水，睁开眼睛一看，身边有一个金色的大海螺，他也是被海浪冲上岸的。小鼹鼠钻进海螺里，听见了一阵阵海浪声，还听见了海豹妈妈呼唤小海豹的声音。
小鼹鼠拖着海螺来到小海豹跟前：“你听听，你妈妈在叫你呢！”小海豹一听，真的是妈妈的声音。他赶快大声回答：“妈妈，我在这里，快来接我呀！”
这时候，海螺里又传来海豹妈妈的声音：“等着我，我去接你回家。”
不一会儿的工夫，海豹妈妈和海豹爸爸就来到了小海豹的身边。他们背着自己的孩子便向大海边走去。小海豹舍不得小鼹鼠，他多么希望他也能到大海里来玩儿呀！
可是，小鼹鼠不能，他安慰小海豹说：“你走以后，我就搬进大海螺里住，我就能常常听见你的声音了。我们还可以说话呀！”
从此，小鼹鼠有了一个金海螺小屋。

《金海螺小屋》里和妈妈走散的小海豹内心是害怕、无助、慌张的；找不到小海豹的海豹妈妈、爸爸内心是焦急的；小鼹鼠看见无助的小海豹，内心是充满关怀的，想要去帮助小海豹。这些虽然没有直接地写出来，但我们可以将心比心地去体会他们的感受，将这样的感受灌注在朗诵时的有声语言里，那么有声语言就会显得丰满、人性化，富有真情实感了。

（三）训练节节高
我们在体会这篇文章的情感的同时，不能忘记设身处地和触景生情这两个步骤。在这两个步骤的引导和推进下，情感的触发才能够更加准确、到位。