青少年口语表达教程（第一册）第二十八课-2.语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目

二、语言表达
（一）设身处地
设身处地主要是获得“现场感”，就像自己处在现场的环境和气氛中一样。
（二）学生乐园
‌智退敌军‌
抗日战争时期，陈毅爷爷在安徽南部打游击。
一天，陈毅爷爷到一个村里看望伤病员。突然，他得到消息：一个连的敌人到了山下，准备进村，还派出了一个探子。陈毅爷爷想：这里有30多个伤病员，医护、警卫人员才十几个，怎么跟敌人战斗呢？忽然，他盯住桌上的饭碗，笑了。他叫人到老乡家借来很多碗和箩筐，拿到河边去洗。
下午，敌人的探子化装成卖布的来到村里。一个战士把他的三匹布全买下来了，还说：“再有多少我们都要。”
村口水塘边有好多战士在洗碗，盛碗的箩筐也很多。探子偷偷地数着：一筐、两筐……啊！那么多筐碗，他心里直发慌，一头碰在大树上，然后捂着头赶紧溜走了。
敌人得到探子的情报，估计山里最少有一个团的兵力，吓得连夜逃走了。
《智退敌军》这个故事发生在抗日战争时期，和我们现在的生活有一定的距离，我们需要借助间接的体验能力，根据平常了解、学习到的关于抗日战争的知识，进行合理的想象和推理，“亲临”现场，就像是现场的记者一样，和故事里的人物一起经历事态的发展。
（三）训练节节高
小朋友，请讲一个《侏罗纪公园》的故事，讲解时要生动、形象，犹如自己身在其中。故事中要包含不同的恐龙，描述它们的高度、大小、身上皮肤的颜色和质感，呼吸时气息的大小、温度。试想如果一只霸王龙低头看见你了，你会怎样呢？

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