青少年口语表达教程（第四册）第一课-1.2-语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目

第一课‌

‌二、语言表达‌

（一）备稿六步——层次

在《青少年口语表达教程》（第3册）中我们学习了备稿六步的基本理论和方法。下面我们再深入体会和运用备稿六步来处理文稿。我们在拿到一篇文章时，首先要对文章的层次有一个从总体到细节的把握，即部分、层次、自然段、小层次，每个层次的关键词与大意，都要做到“心里有数”。

（二）学生乐园

‌黄果树瀑布‌

‌吕游‌

去年深秋，我去了一趟贵阳，还未落稳脚，便匆匆坐上了开往黄果树瀑布的汽车。

刚下车，便隐隐听见隆隆的闷雷一般的声音震撼山谷。我快步向声响处奔去，下石阶，过溪流，声响越来越大。顺着水流很急的溪水转个急弯，我的眼前猛然一亮，只见瀑布似银河决口，从九天崩泻而下，拍石击水，发出轰然巨响，犹如万马失蹄，千军仆地，气势磅礴；喷烟吐雾处，万练倒悬，细如珠帘，粗若冰柱；飞瀑跌落处掀起轩然大波，碎玉四溅，银珠轻扬，如蒙蒙细雨，似点点飞雪。阳光射来，瀑布霎时化作一道七彩长虹……黄果树瀑布，真是大自然献给人类的惊人杰作！

黄果树瀑布如此壮美，如同一首雄壮的史诗，一曲激昂高亢的交响乐，又似一股青春的激流，一腔沸腾的热血……然而，是谁给了它这雄浑奇伟的气势呢？我沿着山路攀援而上，登上山崖，来到了游客很少到过的瀑布的上方。原以为这里一定是波涛汹涌，白浪滔天，但出乎意料，这里只有一条平凡的河，宽四五十米，不太深，水中石头隐约可见，浅水处还有大一点儿的石头露出水面。河水很静，几片叶子无力地漂浮着，水面上还有绿藻，投下一颗石子也不过荡起小小的波纹。三两顽童正在河边玩耍，鸭儿在水中嬉戏，村妇在水边涮洗，一个村民正背着犁，光着脚趟水而过，完全是一幅田园牧歌式的山村小景。

这平凡的河，没有浪花，没有急流，恬静、安详、默默无语，根本无法将它与雄奇壮观的黄果树瀑布联系在一起。可就是这条河，流向几十米之外，便化作一道令世人称奇的大瀑布！就是这些平静流淌着的河水，几分钟之后，便化为万马奔腾、咆哮如雷、汹涌澎湃、崩崖裂石的世界奇观！

‌边想边说‌

首先梳理这篇文章的层次，从整体上可分为两个部分：第1自然段为一部分，第2—4自然段为第二部分。第二部分又可以分为两个层次：第2自然段为第一层，第3—4自然段为第二层。第一部分大意可以概括为“去看瀑布”；第二部分大意可以概括为“壮美的瀑布出人意料地源于平静的河水”。其次，概括第二部分的层次与每个自然段的大意。最后，文章的第3自然段可以分为三个小层次：从“黄果树瀑布如此壮美”到“雄浑奇伟的气势”为第一层，从“我沿着山路”到“小小的波纹”为第二层，后面的内容为第三层，分别概括每个层次的大意，这样我们就把这篇文章的层次弄清楚了。

（三）训练节节高

朗诵上面这篇文章，完成层次的归并与划分，尝试运用停顿与连接的技巧来体现层次感。停顿的位置与时间的长短都要考虑到。

同时，搜集一些关于黄果树瀑布的文字、图片和视频资料，从而对瀑布的壮美有一个感性认识。在文章第二段出现了大量关于瀑布细节的描写，请运用情景再现的内在技巧来增加有声语言的带入感。

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