青少年口语表达教程（第五册）第二十七课-27.3-即兴口语—视频训练——关于经典散文的朗诵经典篇目

第二十七课

三、即兴口语——视频训练

（一）小品

小品是一种较短的关于说和演的艺术形式。它的基本要求是语言清晰、形态自然，能够用语言充分表现出各角色的性格特征，最有代表性的是喜剧小品。针对小品的即兴口语，可以是针对小品艺术表现或内容方面的述评，也可以讲述一个和小品相关的故事，进而对小品所要表现的深意进行回应或引申。

在进行小品相关的即兴口语训练时，首先要仔细观看小品的表演，捕捉其中的关键情节、人物对话以及角色的肢体语言和面部表情。这些都是理解小品内涵、把握其艺术表现的重要素材。比如，当看到小品中角色通过夸张的语言和动作制造笑料时，要思考这种表现方式是如何服务于角色塑造和主题表达的，是为了突出人物的某种性格缺陷，还是为了讽刺社会中的某种现象。同时，要注意小品的结构，它通常会有一个明确的矛盾冲突，从开端、发展到高潮、结局，每个部分都有其特定的作用，即兴口语可以围绕这些结构要素展开分析，比如评价小品的情节设置是否紧凑合理，矛盾冲突是否引人入胜。对于小品所传递的主题思想，更需要深入挖掘，是歌颂真善美，还是鞭挞假恶丑，即兴口语在回应或引申时，要结合自身的生活体验和思考，用具体的例子来支撑自己的观点，使表达更具说服力和感染力。例如，如果小品反映的是邻里之间的互助友爱，那么在即兴口语中可以讲述自己身边类似的温暖故事，从而进一步强调这种美好品质的重要性。

（二）学生乐园

欣赏小品《心病》。

《心病》是2003年的央视春晚小品，演员们的表演为我们带来了无穷乐趣，同时还让我们在欢笑之余不禁冷静下来思考编剧的创作意图。

在“学生乐园”这个环节，我们可以像置身于轻松的课堂互动中一样，先和同学们一起聊聊观看《心病》时印象最深刻的片段。比如，赵本山饰演的心理医生在给范伟饰演的病人做“心理疏导”时，那些看似一本正经却又漏洞百出的“疗法”，是不是让你忍不住捧腹？还有高秀敏在一旁时而着急、时而无奈的表情，是不是也为整个小品增色不少？大家可以自由分享自己觉得最有趣的台词或者动作，比如“薅羊毛”“缘分呐”这些经典对白，是不是听一遍就让人记住了？分享完这些轻松的感受后，我们再一起琢磨琢磨，这个小品为什么能让我们笑得这么开心，它仅仅是为了逗乐吗？还是在笑声背后藏着什么想告诉我们的道理呢？

（三）训练节节高

1.围绕小品《心病》讲一个故事，要有悬念的设计，明晰该小品故事

和小品的关系。

2.运用意核在先的方式说说看完小品《心病》后的感悟和看法。

3.给大家讲讲这个小品，分析它的艺术特点、背后的寓意和内涵以及给我们带来的思考。

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