青少年口语表达教程（第五册）第十六课-16.2-语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目

第十六课

‌二、语言表达‌

‌（一）反语性内在语——反话正说，酣畅淋漓‌

反语性内在语直接体现了语句表层意义与语句本质意义的对立关系，这种对立关系需要我们在上下文语言环境中仔细把握。反话正说，一般多用来表达讽刺、批判的态度情感，将说话人的不满寓于言辞的嬉笑怒骂中，入木三分，酣畅淋漓。

‌（二）学生乐园‌

记念刘和珍君（节选）

鲁迅

但是，我还有要说的话。我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆；同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。

始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸为证；沉勇而友爱的杨德群君也死掉了，有她自己的尸骸为证；只有一样沉勇而友爱的张静淑君还在医院里呻吟。当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。

但是中外的杀人者却居然昂起头来，不知道个个脸上有着血污……

‌边想边说‌

反话正说和正话反说一样，都可以用来表达与字面意思相反的含义。用反话正说表达讽刺、质疑或批判，比正面抨击更有力度。如在这段文字中，鲁迅先生要表达的是他对反动政府开枪镇压学生的愤怒和鞭挞。文章一连用了“伟大”“伟绩”“武功”三个褒义词在反动政府身上，这是用反话正说来表达讽刺、批判的情感。表达时声音的形式应该是气粗声重。

‌（三）训练节节高‌

这就是你说的“好人”？

请学生体会上面句子中的反语性内在语。把握好在语气和声音形式上体现出语句表层意义与本质意义的对立关系，反话正说，要有酣畅淋漓之感。

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