朝霞——关于现代诗歌的演讲经典篇目

朝霞

姚业涌

我们的年龄，

如朝霞，

放射出绚丽之光——

音符是多彩的，

当我们尽情歌唱。

服饰是多彩的，

当我们走进阳光。

幻想是多彩的，

当我们敞开心房。

——朝霞般的年龄，

放射多彩之光。

目光是年轻的，

当热情点燃希望。

脸庞是年轻的，

当花朵吐露芳香。

生命是年轻的，

当人生充满春光。

——朝霞般的年龄，

放射年轻之光。

生活是明亮的，

当乌云插翅逃亡。

内心是明亮的，

当书本开启门窗。

语音是明亮的，

当纯真张开臂膀。

——朝霞般的年龄，

放射明亮之光。

我们的年龄，

如朝霞放射异光。

姚业涌，出版儿童诗集等叉学作品多部。曾获得上海少年叉艺好作品奖、上海育蕾奖、第三届东北文学奖等。

《朝霞》解析

姚业涌的《朝霞》以蓬勃的诗意与精巧的结构，将青春岁月比作晨曦中的朝霞，用三段式的抒情脉络勾勒出少年时光的多彩、鲜活与明亮。作为多次斩获儿童文学奖项的作家，姚业涌深谙儿童情感的表达逻辑，在这首诗中，他以自然意象为桥，以排比韵律为轨，让青春的生命力在字里行间跃动，既贴合少年儿童的认知体验，又传递出积极向上的成长力量。

从结构与意象构建来看，诗歌采用“总—分—总”的三段式框架，每节以“朝霞般的年龄，放射XX之光”的重复句式收束，形成回环往复的韵律美。开篇“我们的年龄，如朝霞，放射出绚丽之光”提纲挈领，将“年龄”与“朝霞”直接勾连，奠定全诗的核心隐喻。第一节聚焦“多彩之光”，通过“音符是多彩的”“服饰是多彩的”“幻想是多彩的”三个排比句，从艺术表达、外在呈现到内心世界，全方位铺展青春的丰富性——歌声的斑斓、阳光下的衣裳、敞开心房的幻想，共同构成少年生活的多彩画卷；第二节转向“年轻之光”，以“目光是年轻的”“脸庞是年轻的”“生命是年轻的”对应“热情点燃希望”“花朵吐露芳香”“人生充满春光”，将抽象的“年轻”具象化为可感的生命状态，热情如火焰、脸庞如鲜花、生命如春光，层层递进地展现青春的活力本质；第三节升华至“明亮之光”，“生活是明亮的”“内心是明亮的”“语音是明亮的”分别关联“乌云逃亡”“书本开窗”“纯真张开臂膀”，既描绘了青春对困境的超越（乌云逃亡），又强调了成长的养分（书本开窗）与本真的坚守（纯真臂膀），让“明亮”成为青春最动人的底色。三束“光”相互呼应，共同构筑起朝霞般立体而璀璨的青春意象。 在语言风格上，诗歌完美践行了儿童文学“浅白中见深刻”的创作理念。全文以短句为主，“当我们尽情歌唱”“当热情点燃希望”等句式如同少年的心声独白，亲切自然且充满节奏感。排比手法的密集运用不仅增强了诗歌的韵律美，更形成情感的叠加效应——每节三个排比句层层推进，让情感在重复中积蓄力量，最终在“放射XX之光”的收束中迸发，这种结构既符合儿童“爱模仿、喜重复”的语言习惯，又让诗歌朗朗上口，易于吟诵记忆。此外，诗人善用儿童熟悉的具象化表达，如“乌云插翅逃亡”将困境的消散写得生动有趣，“书本开启门窗”把知识的启迪转化为直观的画面，这些比喻既贴合少年的认知水平，又赋予诗歌丰富的想象空间，展现出姚业涌作为儿童文学作家对语言的精准把控。

从情感与主题表达来看，诗歌在赞美青春的同时，暗含着对成长的温柔启迪。诗中的“朝霞”不仅是自然美景的写照，更是青春特质的完美隐喻——朝霞的多彩对应青春的丰富可能，朝霞的年轻对应生命的蓬勃活力，朝霞的明亮对应心灵的澄澈纯净。这种将自然意象与生命体验深度融合的写法，让少年读者在感受美的同时，不自觉地接纳对青春的正向认知。尤为巧妙的是，诗人在“明亮之光”中融入成长的辩证思考：“乌云插翅逃亡”暗示青春并非一帆风顺，但少年自有冲破阴霾的力量；“书本开启门窗”则强调学习对内心明亮的塑造，让“明亮”不仅是天性，更是成长的选择。结尾“我们的年龄，如朝霞放射异光”的总结，既回应开篇形成结构闭环，又以“异光”二字点睛——每个少年的青春都是独特的光芒，这一表达既尊重了个体差异，又升华了主题，传递出“每个人的青春都值得珍视”的价值理念。           

结合姚业涌的创作背景，这首诗延续了他一贯的创作风格。作为出版多部儿童诗集、屡获文学奖项的作家，他始终坚持以儿童视角捕捉生活中的美好，《朝霞》中对青春的细腻描摹与积极引导，与他《彩色的春鸟》《春天的翅膀》等作品中传递的温暖基调一脉相承。诗人没有对青春进行抽象说教，而是通过“音符、服饰、幻想”等少年熟悉的生活元素，让读者在共鸣中感受青春的价值，这种“润物细无声”的教育性，正是姚业涌儿童文学作品的魅力所在。

整体而言，《朝霞》以朝霞为镜，照见青春的模样；以诗歌为舟，载动成长的向往。它用最纯净的语言赞美青春的多彩与明亮，用最真挚的情感传递成长的力量与希望，既是一首献给少年的赞歌，也是一盏照亮成长的明灯，充分彰显了姚业涌儿童诗歌“美与善的统一”的艺术追求。

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