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青少年口语表达教程（第五册）第八课-9.1-语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目
第九课 一、语音发声 (一)咬字器官配合训练 唇的收撮力强，可以使发出的声束集中。双唇是发音的最后一道大门，如果想要发得标准就要运用好双唇，兜得住、放得开、收得拢。 (二)唇的力量集中训练 ...
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素材TV 2026-04-13
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青少年口语表达教程（第五册）第八课-8.3-即兴口语—意核在先——关于经典散文的朗诵经典篇目
第八课 三、即兴口语——意核在先 （一）话题讲述——座右铭 座右铭原指古人写出来放在座位右边的格言，后泛指人们激励、警戒自己，作为行动指南的格言。历史上，古今中外许多名人和成功人士都有自己的"座...
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青少年口语表达教程（第五册）第八课-8.2-语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目
第八课 二、语言表达 （一）提示性内在语——加强逻辑关联 当稿件中缺少体现语句逻辑关系和语法意义的隐含性关联词或关联短语时，就需要我们挖掘提示性内在语。通过对提示性内在语的挖掘可以使我们获得并列...
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青少年口语表达教程（第五册）第八课-8.1-语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目
第八课 一、语音发声 （一）咬字器官配合训练 声音集中首先靠的是咬字器官的力量集中，主要体现在唇、舌力量的集中上，唇的力量主要集中在上唇的中央三分之一段，目的是保持唇的较强收撮力，发音时可以弹动...
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青少年口语表达教程（第五册）第七课-7.3-即兴口语——关于经典散文的朗诵经典篇目
第七课 三、即兴口语 （一）演讲中的意核在先 演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要表现手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，或阐明事理，...
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青少年口语表达教程（第五册）第七课-7.2-语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目
第七课 二、语言表达 (一)提示性内在语--引发开头话语 在稿件层次、段落之前，加上适当的词语，并将这些词语作为开头在内心说出来，与下文自然衔接，这样引发开头话语的提示性内在语可以帮助我们把开头...
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青少年口语表达教程（第五册）第七课-7.1-语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目
第七课 一、语音发声 （一）咬字器官配合训练 韵母的开、齐、合、撮主要是视唇形的不同而分的。开口呼，唇裂较宽，双唇松弛，如韵母a就是比较典型的开口呼；齐齿呼，发音伊始唇即扁平，上唇几乎与上齿下缘...
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青少年口语表达教程（第五册）第六课-6.3-即兴口语—意核在先——关于经典散文的朗诵经典篇目
第六课 三、即兴口语——意核在先 意核在先，是指开篇明义，先表达文章的核心观点，随后再进行论证和说明。同时，做好充分的准备，随时应对他人的临时问话和插话。 （一）名人故事中的意核在先 名人故事...
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青少年口语表达教程（第五册）第六课-6.2-语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目
第六课 二、语言表达 （一）提示性内在语 提示性内在语用于语句、段落、层次之间。把握好提示性内在语有利于语言链条的承接，可以更合理、更自然地引发话语，能更鲜明准确地表达语句的逻辑关系，更恰当地转...
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青少年口语表达教程（第五册）第六课-6.1-语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目
第六课 一、语音发声 （一）咬字器官配合训练 口部肌肉属于表情肌，在语言表达时，肌肉的收缩与松弛会影响人的情绪，使人产生各种情绪上的变化。比如，当面部肌肉呈微笑状时，大脑皮层会出现相应的喜悦情绪...
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青少年口语表达教程（第五册）第五课-5.3-即兴口语—悬念制造——关于经典散文的朗诵经典篇目
第五课 三、即兴口语——悬念制造 (一)中华传统美德故事中的悬念 中华传统美德故事是体现我国历史上著名人物、事件中的高尚道德情操的小故事。通过故事让读者感受到人应具有的真善美品质，激励自己完善人...
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素材TV 2026-04-12
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青少年口语表达教程（第五册）第五课-5.2-语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目
第五课 二、语言表达 (一)内在语的作用——揭示语句本质 内在语是文章态度倾向的真实体现，是确定朗诵语气的重要依据。 (二)学生乐园 济南的冬天 老舍 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天...
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青少年口语表达教程（第五册）第五课-5.1-语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目
第五课 一、语音发声 (一)咬字器官配合训练 口腔的咬字器官对气流的控制或节制形成了不同的元音、辅音和音节。咬字器官包括双唇、上下齿、舌、硬腭、软腭。其中，唇、舌和软腭在吐字过程中动作最积极，作...
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青少年口语表达教程（第五册）第四课-4.3-即兴口语—悬念制造——关于经典散文的朗诵经典篇目
第四课 三、即兴口语——悬念制造 （一）家乡故事中的悬念 家乡，是指每个人的祖籍或小时候生活、成长的地方，又被称为"故乡""老家""故园"等。家乡的民俗风情、历史文化、旅游景点、风味美食都会给我...
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青少年口语表达教程（第五册）第四课-4.2-语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目
第四课 二、语言表达 （一）内在语的作用——揭示语句本质 内在语是语句目的的集中体现，是确定语句重音的重要依据。 （二）学生乐园 开国大典（节选） 1949年10月1日，中华人民共和国...
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