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青少年口语表达教程（第五册）第二十七课-27.3-即兴口语—视频训练——关于经典散文的朗诵经典篇目
第二十七课 三、即兴口语——视频训练 （一）小品 小品是一种较短的关于说和演的艺术形式。它的基本要求是语言清晰、形态自然，能够用语言充分表现出各角色的性格特征，最有代表性的是喜剧小品。针对小品的...
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素材TV 2026-04-19
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青少年口语表达教程（第五册）第二十七课-27.2-语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目
第二十七课 二、语言表达 （一）内在语的把握与运用——运用时"瞬间感受" 内在语的作用在于"直接引发"和"具体深化"。当我们确定了内在语之后，表达时要由此一点，瞬间感受，体会到相应的逻辑意味，感...
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青少年口语表达教程（第五册）第二十七课-27.1-语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目
第二十七课 一、语音发声 （一）咬字器官配合训练 字音的发出有既定的路线，应呈流线型。字音的发出应沿着上腭的中纵线"挂"在硬腭前部，而不是从下巴上"铲"出来，这是一种感觉和体验。只有按照发音的...
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青少年口语表达教程（第五册）第二十六课-26.3-即兴口语—视频训练——关于经典散文的朗诵经典篇目
第二十六课 三、即兴口语——视频训练 （一）微电影 微电影即微型电影，又称微影。它是指能够通过互联网等新媒体平台传播的时长在30分钟之内的影片。微电影适合在移动状态和短时休闲状态下观看，内容融合...
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青少年口语表达教程（第五册）第二十六课-26.2-语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目
第二十六课 二、语言表达 （一）内在语的把握与运用——"鲜明简洁" 挖掘、运用内在语的目的是深化对稿件的理解、感受，使自己的思想感情运动起来，以获得贴切的表达语气，更好地传达稿件的精神实质。因此...
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青少年口语表达教程（第五册）第二十六课-26.1-语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目
第二十六课 一、语音发声 （一）咬字器官配合训练 贯口本是相声演员学艺时训练唇齿喉舌和气口的基本功之一，只要加强训练，一定能将唇舌练习得灵活、有力度。 在咬字器官配合训练中，我们首先要明确参与...
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青少年口语表达教程（第五册）第二十五课-25.3-即兴口语—音频训练——关于经典散文的朗诵经典篇目
第二十五课 三、即兴口语——音频训练 (一)朗诵 朗诵是把文字作品转化为有声语言的创作活动，是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。朗，即声音的清晰、响亮；...
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青少年口语表达教程（第五册）第二十五课-25.2-语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目
第二十五课 二、口语表达 (一)内在语的把握与运用——不用"句句都找" 许多语句的内在含义和逻辑关系是很容易把握的，因此没有必要句句都找内在语。只有那些重点语句和难点语句，才需要深入挖掘其本质含...
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青少年口语表达教程（第五册）第二十五课-25.1-语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目
第二十五课 一、语音发声 (一)咬字器官配合训练 贯口一贯到底、一气呵成，是非常好的唇舌训练材料。注意在读的过程中换气口的位置。 在进行咬字器官配合训练时，首先要明确参与咬字的各个器官及其功能...
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青少年口语表达教程（第五册）第二十四课-24.3-即兴口语—音频训练——关于经典散文的朗诵经典篇目
第二十四课 三、即兴口语——音频训练 (一) 科普知识 科普知识是一种用通俗易懂的语言来解释种种科学现象和理论的知识文字。科普知识以普及科学知识为目的。在讲述科普知识前，首先要充分理解该知识，然...
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青少年口语表达教程（第五册）第二十四课-24.2-语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目
第二十四课 二、语言表达 (一) 内在语的把握与运用——不能"望文生义" 内在语作为语句的实在意义，是随着语句目的、语言环境的变化而变化的，因此，我们需要在搞清语句表层意思的基础上，根据语句目的...
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青少年口语表达教程（第五册）第二十四课-24.1-语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目
第二十四课 一、语音发声 (一) 咬字器官配合训练 唇和舌对吐字发音来说是十分重要的器官。在之前的课程中，我们进行了唇和舌的单独练习，但单纯的用舌和用唇是不可能发好语音的，只有将唇和舌结合起来进...
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素材TV 2026-04-18
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青少年口语表达教程（第五册）第二十三课-23.3-即兴口语—音频训练——关于经典散文的朗诵经典篇目
第二十三课 三、即兴口语——音频训练 (一)故事 故事侧重于对事件发展过程的描述，强调情节的生动性和连贯性，因此，在讲述听过的故事时，首先要讲清楚故事发展的前因后果。当然，也可以根据自己的想象和...
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青少年口语表达教程（第五册）第二十三课-23.2-语言表达——关于经典散文的朗诵经典篇目
第二十三课 二、语言表达 (一)回味性内在语——反问强调，深化交流 反问式回味性内在语实际上是对前句语意或全篇结论的肯定并强调，同时，对前句句尾语势所表现的色彩进行引申、推送。反问式回味性内在语...
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青少年口语表达教程（第五册）第二十三课-23.1-语音发声——关于经典散文的朗诵经典篇目
第二十三课 一、语音发声 (一)咬字器官配合训练 发舌根阻音g、k、h、ng时舌头后缩，由舌根主动抬起与软腭前部接触或接近使气流受到阻碍。发音时阻气着力点在舌根和前软腭处。 发舌尖前音z、c...
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